- 相关
- 目录
- 笔记
- 书签
188宝金博页面版:更多相关文档
-
基于真实任务的物质鉴别实验教学设计
星级： 3 页
-
基于真实任务的物质鉴别实验教学设计
星级： 4 页
-
物质的鉴别任务单
星级： 1 页
-
浅谈小学英语前置性学习任务的合理设计
星级： 1 页
-
前置性学习任务的“精”设计与“巧”评价研究
星级： 1 页
-
前置性学习任务设计的个性化探究
星级： 1 页
-
前置性学习任务的设计与实施——“先学后教”的操作性研究
星级： 3 页
-
初中数学教学前置性学习任务设计例谈-论文
星级： 3 页
-
前置性学习任务的设计与实施——“先学后教”的操作性研究
星级： 3 页
-
初中数学教学前置性学习任务设计例谈如
星级： 4 页
-
前置性作业学习任务单
星级： 29 页
暂无目录
暂无笔记
暂无书签
188宝金博页面版: 物质鉴别——前置性任务设计
内容提示： 前置性任务设计： 《物质的鉴别》 一、 教学目标 【1】 知识与技能： 通过酸、 碱、 盐、 氧化物和金属等之间的相互反应， 熟知物质的物理性质和化学性质， 针对不同物质的特点进行分析实验， 观察实验现象， 从而鉴别物质， 并能解决实际问题。 【2】 过程与方法： 通过学生分组讨论、 比较、 探究和归纳， 使学生在探究中学会学习方法， 发展求异思维， 培养学生知识构建的能力和创新精神。 【3】 情感、 态度与价值观目标： 体验科学家通过实验研究物质性质的方法。 通过探究活动， 培养学生自主、 探究、 自信的学习态度及协作精神， 激发学生学习化学的兴趣， 感受化学知...
