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188宝金博页面版: 2010年高中物理自主学习同步讲解与训练 牛顿第一定律

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内容提示: 2010 年高中物理自主学习同步讲解与训练 牛顿第一定律 牛顿第一定律 二. 本周教学目标 1. 知道伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识。 2. 知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论. 3. 知道什么是惯性,会正确理解有关现象. 4. 理解牛顿第一定律的内容和意义. [教学过程] 1 .理想实验的魅力 (1)伽利略的理想斜面实验 理想实验: 如图甲所示,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面.如果没有摩擦,小球将上升到原来的高度. 如果第二个斜面倾斜角度。缤家宜,小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过 更长的路程,继续减小...

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2010 年高中物理自主学习同步讲解与训练 牛顿第一定律 牛顿第一定律 二. 本周教学目标 1. 知道伽利略和亚里士多德对力和运动关系的不同认识。 2. 知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论. 3. 知道什么是惯性,会正确理解有关现象. 4. 理解牛顿第一定律的内容和意义. [教学过程] 1 .理想实验的魅力 (1)伽利略的理想斜面实验 理想实验: 如图甲所示,让小球沿一个斜面从静止滚下,小球将滚上另一个斜面.如果没有摩擦,小球将上升到原来的高度. 如果第二个斜面倾斜角度。缤家宜,小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过 更长的路程,继续减小第二个斜面的倾斜角度,如图丙所示,使它最终成为水平面,小球就再也达不到原来的高度,而是沿水平面以恒定的速度持续运动下去. 伽利略的思想方法 伽利略的“实验+科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点。 伽利略的理想斜面实验虽然是想像中的实验,但这个实验反映了一种物理思想,它是建立在可靠的事实基础之上的.以事实为依据,以抽象为指导,抓住主要因素,忽略次要因素,从而深刻地揭示了自然规律. (2)伽利略的观点:在水平面上的物体,设想没有摩擦,一旦物体具有某一速度,物体将保持这个速度继续运动下去. (3)笛卡尔的观点:除非物体受到外力的作用,物体将永远保持其静止或运动状态,永远不会使自己沿曲线运动,而只保持在直线上运动.笛卡尔补充和完善了伽利略的观点.

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