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古德里安

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188宝金博页面版: 2017年浙江传媒学院话语与传播研究中心440新闻与传播专业基础[专硕]之传播学教程考研导师圈点必考题汇编

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内容提示: 2017 年浙江传媒学院话语与传播研究中心 440 新闻与传播专业基础[专业硕士]之传播学教程考研导师圈点必考题汇编?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?整理汇编了历届导师圈点的重点试题及常考试题。 —————————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 议程设置假设与有限效果模式之间的关系是什么? 【答案】?1?有限效果模式强调大众传播的“无力性”和效果的“有限性” 120 世纪五六十年代?有限效果模式在传播研究中占据主导的理论地位。研究人员对此越来越不满意?议程设置的理论应运而生。 ②克拉拍...

文档格式:PDF | 页数:44 | 浏览次数:19 | 上传日期:2017-06-28 17:14:48 | 文档星级:
2017 年浙江传媒学院话语与传播研究中心 440 新闻与传播专业基础[专业硕士]之传播学教程考研导师圈点必考题汇编?一? 说明?①本资料为 VIP 学员内部使用?整理汇编了历届导师圈点的重点试题及常考试题。 —————————————————————————————————————————— 一、简答题 1? 议程设置假设与有限效果模式之间的关系是什么? 【答案】?1?有限效果模式强调大众传播的“无力性”和效果的“有限性” 120 世纪五六十年代?有限效果模式在传播研究中占据主导的理论地位。研究人员对此越来越不满意?议程设置的理论应运而生。 ②克拉拍在他的《大众传播的效果》一书中?曾对有限效果模式有过非常精当的描述?“大众传播一般不能成为产生受众效果的必要和充分条件?而是处于各种相互牵制的因素和影响中?并通过这些因素和影响而起作用。” ?2?议程设置转换有限效果模式的思路 ①在有些人看来?大众媒介一般不产生任何效果的说法似乎有点不合情理。研究者也开始反思?或许是他们在考察媒介效果时找错了地方。 ②多年来?传播研究的思路一直是在寻找态度的改变?而绝大多数研究结果告诉人们?人众媒介在态度改变方面效果极小。大众媒介影响的可能不是人们的态度?而是人们的感知?即人们的世界观。 ?3?认知心理学促进有限效果模式向议程设置演进 同一时期?发生在心理学界的一个变革?对传播研究者改变思路可能起到推波助澜的作用。 120 世纪 50 年代?认知心理学异军突起?获得与当时占据主导地位的行为主义相匹敌的地位。行为主义强调强化、奖赏与惩罚的重要性?以及影响人们行为的制约作用?它甚至试图用这些概念解释人类的思维和语言。与此相反?认知心理学则把人视做主动的知识探索者?他们在世界中的言行正是基于这些知识。 ②依据认知心理学的观点?人被视作“问题的解决者”?而不是被控制或受操纵的对象。认知心理学非常关注世界的再现?即人们在自己的头脑中建构对世界的印象?以及这些印象是如何被建构起来的。通过考察人们赋予哪些特定议题显著性或重要性以及如何达到这些显著性?议程设置假说跟认知心理学一拍即合。 2? 请结合具体的案例?分析第三人效果的表现和原因。 【答案】?1?表现 ①在涉及一些公认的“有害”的内容时?第三人效果常常导致人们支持对其进行限制。但是另一方面?人们虽然也反感某些负面新闻和娱乐新闻?存在第三人认知?但是支持限制这些内容的人却不多。 ②第三人效果导致的信息审查和限制?会对表达自由产生消极影响?尤其是对社会精英和把

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