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    188宝金博页面版: 农村中小学开设综合实践活动41978639

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    内容提示： 边远山区小学开设综合实践活动 ————现状、 价值、 问题与对策 澌波小学： 刘森 电话： 13778797586 摘要： 2001 年秋季， 基础188宝金博页面版课程改革实验在全国 38 个试验区启动。 综合实践活动课程以国家必修课程的形态向我们走来。 开设综合实践活动并作为必修课， 是我国基础188宝金博页面版课程改革的重要内容之一。 综合实践活动具有综合性、 实践性、 生成性、 开发性和自主性等特点， 对促进农村基础188宝金博页面版发展具有独特的意义。 但在这几年的实际操作过程中也出现了一些“瓶颈” 性的问题， 特别是在活动过程中存在着教师包办代替、 轻过程、 走形式等问题。 故此， 怎样发挥综...

    文档格式：DOC | 页数：6 | 浏览次数：40 | 上传日期：2015-05-05 11:05:24 | 文档星级：
    边远山区小学开设综合实践活动 ————现状、 价值、 问题与对策 澌波小学： 刘森 电话： 13778797586 摘要： 2001 年秋季， 基础188宝金博页面版课程改革实验在全国 38 个试验区启动。 综合实践活动课程以国家必修课程的形态向我们走来。 开设综合实践活动并作为必修课， 是我国基础188宝金博页面版课程改革的重要内容之一。 综合实践活动具有综合性、 实践性、 生成性、 开发性和自主性等特点， 对促进农村基础188宝金博页面版发展具有独特的意义。 但在这几年的实际操作过程中也出现了一些“瓶颈” 性的问题， 特别是在活动过程中存在着教师包办代替、 轻过程、 走形式等问题。 故此， 怎样发挥综合实践活动的课程价值， 培养学生的实践能力和创新精神， 使综合实践活动课程教师的指导真正有效， 发挥综合实践活动课程的核心价值。 需要采取积极有效的对策。 关键词： 农村边远山区小学； 现状； 教师； 课程改革； 综合实践活动 《基础188宝金博页面版课程改革纲要（试行）》 指出， 要改变课程结构， 使学生通过实践， 增强探究和创新意识， 学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力。 增进学校与社会的密切联系， 培养学生的社会责任感。 在课程的实施过程中， 加强信息技术188宝金博页面版， 培养学生利用信息技术的意识和能力， 了解必要的通用技术和职业分工， 形成初步技术能力。 为此， 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。 这被认为是我国基础188宝金博页面版课程改革的亮点之一。 综合实践活动的主要内容包括： 信息技术188宝金博页面版、 研究性学习、 社区服务与社会实践以及劳动与技术188宝金博页面版。 人们不禁要问： 在边远山区小学有无必要开设这门课程？ 综合实践活动课程对农村学生有何价值？ 边远山区小学如何开设综合实践活动课程？ 我就综合实践活动课程在边远山区小学开设的价值以及农村学校怎样开展综合实践活动等问题进行探讨， 以期对边远山区小学更好地开展课程改革、 推动综合实践活动课程在农村学校的开设提供帮助。 一、 综合实践活动课程实施的现状分析 综合实践活动是一门能开拓学生潜能， 增进学生体验， 发展学生个性， 培养学生创新精神和实践能力的实践性综合课程， 一路伴随着新课程走过了 9 个年头。 作为新课程的热点和亮点， 人们对它也倾注了更大的热情， 其课程的性质、 价值， 以及基本的课程理念都得到了比较广泛的认同。 但据本人的调查， 这样的热情往往体现在对其认知度比较高的少数教师身上， 大多数还是很茫然或很随意， 有的甚至还停留在课表上。 在追求常态化实施的今天， 这不能不引起我们的思考： 是什么阻碍着综合实践活动的有效实施？ 从我们学校近年来的实施情况来看， 我们发现， 一方面学生确实喜欢综合实践活动课程， 但究竟做什么， 怎样做却不得要领， 缺少教师有效的指导； 另一方面教师怕上综合实践活动课程， 因为自身倍感困惑，不明确指导什么， 怎样指导才算是恰当的， 自身缺乏有效指导的策略。 因此， 活动的随意性和无序性随处可见。 问题一： 主题的确立成人化。 活动开展时往往是老师以自己的心理， 成人的眼光确立主题， 包办代替， 没有“蹲下来” 从学生感兴趣的生活或关注的事件中和学生讨论， 然后来确立一个符合学生实际的恰当主题。 忽视了学生的兴趣和年龄特征， 学生实施起来兴趣不浓，疲于应付， 导致活动效果不佳。 问题二： 教师对学生活动全过程的指导中， 缺乏必要的“过程与方法” 的指引。 我有意识地对我们学校四年级和五年级学生进行调查， 发现教师要求在学生的活动主题实施过程中大都要进行 “调查”、“搜集资料”， 但究竟如何进行“调查”， 怎样进行“搜集资料” ?指导教师没有对学生进行基本方法的讲座， 如怎样制定一份简要合理的调查问卷、 怎样进行有效访谈， 如何对资料进行分类和整理， 怎样撰写活动报告， 如何规范地作注释等等。 调查发现，97％的学生经历了多次调查活动， 但不知道如何设计一份简要合理的调查问卷。 问题三： 教师把握不好自己的角色和地位。 在综合实践活动中教师应该处于一种怎样的

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