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内容提示: 6、 j q x 教学目标: 1、 学会 j q x 三个声母, 读准音, 记清形, 正确书写。 2、 初步掌握 j q x 和 ü 相拼时, ü 上两点省写的规则。 3、 学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节, 准确拼读 j q x 开头的三拼音节。 4、 能够自己拼读儿歌, 做到词语连读。 5、 认识“下、 洗、 衣、 服、 鸡” 5 个生字. 6、 会读、 会认、 会用词语: 下棋、 洗衣服、 搭积木 教学重点: 能够使学生掌握 j q x 和 ü 相拼的省略规则, 并且明确 j q x 与 u 不能相拼。 教学难点: 能够使学生掌握 j q x 和 ü 相拼的省略规则, 使学生能够区分 p—q 的...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:25 | 上传日期:2015-03-09 03:41:14 | 文档星级:
6、 j q x 教学目标: 1、 学会 j q x 三个声母, 读准音, 记清形, 正确书写。 2、 初步掌握 j q x 和 ü 相拼时, ü 上两点省写的规则。 3、 学会 j q x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节, 准确拼读 j q x 开头的三拼音节。 4、 能够自己拼读儿歌, 做到词语连读。 5、 认识“下、 洗、 衣、 服、 鸡” 5 个生字. 6、 会读、 会认、 会用词语: 下棋、 洗衣服、 搭积木 教学重点: 能够使学生掌握 j q x 和 ü 相拼的省略规则, 并且明确 j q x 与 u 不能相拼。 教学难点: 能够使学生掌握 j q x 和 ü 相拼的省略规则, 使学生能够区分 p—q 的字形。 课前准备: 课件 拼音卡片 课时安排: 3 课时 第一课时 课时目标: 1、 学会 j q x 三个声母, 读准音, 记清形, 正确书写。 2、 学习 j q x 与单韵母 i 的拼音。 教学过程: 一、 复习引入。 1、 复习 6 个韵母。 比较 u 和 ü 的区别。 念顺口溜。 2、 开火车认读学过的声母。 我们已经学了 6 个单韵母, 13 个声母。 学会了拼读音节, 帮助我们认字。 今天我们学习第六课, 还要认识 3 个声母, 比一比, 看谁最先记住他们。 二、 教学声母 j q x。 1、 教学声母 j (1) 出示插图: 图上画着谁在干什么? 我们把“母鸡” 的“鸡” 读得轻一点, 短一点就是声母 j。 板书: j (2) 听老师读, 看嘴型 (3) 领读, 学生试读, 齐读, 开火车读。 (4) 看看 j 像什么? (像一只伸长脖子的母鸡, 上面的就像母鸡头上的蝴蝶。) 教顺口溜: 鸡吃小虫 j j j, 竖弯加点 j j j。 师范写 学生书上描写两个 2、 教学声母 q (1) 看图说话: 图上画了什么? 气球的“气” 改成第声, 读得轻短一些, 就是声母 q。

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