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188宝金博页面版: 问题式教学法之问题的设置

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内容提示: 问题式教学法之问题的设置 【摘要】 问题是科学研究的出发点, 没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、 方法和知识, 没有问题也就难以诱发和激起求知欲, 学生就不会去深入思考, 对书本知识的理解就只停留在表面, 所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。 【关键词】 问题 教学 设置 问题式教学法是指在课堂教学中, 通过设置与教材知识相关的问题,激发学生去思考、 探索, 在此过程中形成对知识的更深的理解甚至会有全新的认识的一种教学方法。 问题是科学研究的出发点, 牛顿发现万有引力定律正是基于对苹果落地产生了疑问。 没...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:57 | 上传日期:2015-03-31 07:59:36 | 文档星级:
问题式教学法之问题的设置 【摘要】 问题是科学研究的出发点, 没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、 方法和知识, 没有问题也就难以诱发和激起求知欲, 学生就不会去深入思考, 对书本知识的理解就只停留在表面, 所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。 【关键词】 问题 教学 设置 问题式教学法是指在课堂教学中, 通过设置与教材知识相关的问题,激发学生去思考、 探索, 在此过程中形成对知识的更深的理解甚至会有全新的认识的一种教学方法。 问题是科学研究的出发点, 牛顿发现万有引力定律正是基于对苹果落地产生了疑问。 没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、 方法和知识, 没有问题也就难以诱发和激起求知欲, 学生就不会去深入思考, 对书本知识的理解就只停留在表面, 所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性。 于是, 我们在教学实践中进行了 问题式教学法的尝试。 一、 加强对学生问题意识的培养 问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象, 从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。 “学起于思, 思源于疑。” 一切科学研究都起源于问题的探索, 因为只有问题才能激励人们去学习、 去观察、 去实验和创造。 所以, 一堂好课,

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