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188宝金博页面版: 学科建设和专业建设

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内容提示: 学科建设与专业建设的关系 学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作,它是一个系统工程。是集学科方向学科方向、 学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设,是教学、科研和人才培养的结合点。 在学科建设中, 学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务,无论是宏观的学科结构和布局的调整和优化,还是从某一具体学科或学科群的建设,特别是学科内涵的丰富、更新等,都是如此。 学科队伍建设是学科建设的关键,在一定意义上,学科方向的正确确立和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队;资金的投入和基...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:81 | 上传日期:2016-03-24 02:10:07 | 文档星级:
学科建设与专业建设的关系 学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作,它是一个系统工程。是集学科方向学科方向、 学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设,是教学、科研和人才培养的结合点。 在学科建设中, 学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务,无论是宏观的学科结构和布局的调整和优化,还是从某一具体学科或学科群的建设,特别是学科内涵的丰富、更新等,都是如此。 学科队伍建设是学科建设的关键,在一定意义上,学科方向的正确确立和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队;资金的投入和基础设施的建设资金的投入和基础设施的建设,是学科建设的重要物质基。惺敝苯佑跋斓窖Э频恼迨盗途赫Φ奶岣撸 学科的制度建设,包括学科的学术氛围和学术交流、学科的创新和推进学科交叉合作的机制和体制的建设,学科的文化建设、学术规范和学风建设等。学科建设是从 学术角度,通过 科学研究来提高学科的水平和人才培养质量,促进学科、专业和教学的发展,学科建设侧重于科学研究,侧重于科研水平的提高和 创新人才的培养。 专业建设是一项直接影响地方本科院校招生、学生培养及毕业生就业方向的教学基本建设。它以 社会经济发展及产业结构调整的需要为 导向,以 人才培养模式和课程建设为 核心,以 提高本、专科教学质量为 目标。专业建设涉及多方面的内容,包括制定专业培养目标和规格制定专业培养目标和规格、 确定专业设置、 制定专业教学计划、 教材建设及教学改革等。这些内容都是学科建设所代替不了的,因为它们不属于学科建设的范畴。因此,学科建设代替不了专业建设。学科建设与专业建设的相通之处在于两者包含的要素大致相同: 师资、 设备、 实验与实习基地、科研、 经费等。两者可以相互促进,共同提高。学科建设是专业建设的基。ㄒ到ㄉ璞匦胍匝Э平ㄉ栉劳,没有高水平的学科,就不会有高水平的专业和高质量的教学,学校的专业建设也就无从谈起,学科建设的水平越高,专业发展的后劲就越大。但是,专业建设毕竟不同于学科建设,一个专业需要若干学科的支撑,专业建设需要面向市。萆缁峋媒ㄉ璺⒄,适时调整专业结构,改革专业内涵,专业建设将会对学科建设提出新的要求,促进学科纵向和横向发展。 地方本科院校学科建设存在的问题: 1 贪多求全,缺乏地方特色。 2 学科队伍整体水平偏低,优秀学科带头人匮乏。 3 重视投入和外延发展,忽视软环境和内涵发展。 4 学科建设管理体制不畅,缺乏有效运行机制。 地方本科院校学科建设的基本原则 1 优势学科重点突破原则。 2 以人才培养为中心原则。 3 服务地方经济社会发展原则。 4 特色发展与创新原则。 社会所需的人才,总体上分为两大类:一类是发现和研究客观规律的人才,另一类是应用客观规律为社会谋取直接利益的人才,前者称为学术型人才,后者称为应用型人才。就地方本科院校而言,其培养人才的类型应归属于应用型人才。 学科创新包括学科建设理念的创新、学科体系的创新、学科内容的创新、学科研究方向的创新和学科建设体制与方法的创新。

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