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188宝金博页面版: 思想品德课教学中启发学生答问的艺术初探

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内容提示: 思想品德课教学中启发学生答问的艺术初探 摘要课堂提问是达到师生交往、和谐共振的一条主要渠道。但在教学中我们经常碰到有些学生被叫起来回答问题时木然而立一言不发的情况弄得提问者和被提问者都很尴尬让学生在提问后能体面的坐下需要我们在课堂教学中掌握一些启发学生答问的艺术。 关键词思想品德课教学 启发 答问 艺术 初探 课堂提问是教师输入信息传递信息...

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思想品德课教学中启发学生答问的艺术初探 摘要课堂提问是达到师生交往、和谐共振的一条主要渠道。但在教学中我们经常碰到有些学生被叫起来回答问题时木然而立一言不发的情况弄得提问者和被提问者都很尴尬让学生在提问后能体面的坐下需要我们在课堂教学中掌握一些启发学生答问的艺术。 关键词思想品德课教学 启发 答问 艺术 初探 课堂提问是教师输入信息传递信息达到师生交往、和谐共振的一条主要渠道。 它对检查学生的学习情况 引发学生的探究兴趣培养和训练学生的语言表达能力发展学生的思维能力有显著的功效。但在教学过程中我们常常碰到有些学生被叫起来回答问题时木然而立一言不发的情况。弄得提问者和被提问者都很尴尬。让学生在提问后能体面的坐下是教师面向全体学生热爱学生的具体表现。那么怎样才能做到这一点呢这就需要作为教师的我们在课堂教学中掌握一些启发学生答问的艺术。 一、营造良好的课堂气氛是启发学生积极回答问题的重要前提 良好的课堂学习气氛会使学生的情绪处于最佳状态促使学生积极主动的思考老师提出的问题。课堂气氛过分严肃紧张会使学生的学习积极性受到影响学生回答问题的欲望受到抑制。 思想品德教师可以从以下几方面来营造良好的课堂气氛 1、提问时要面带微笑。

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