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内容提示: 《爬山虎的脚》 说课稿 一、 主要内容 这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察, 发现了爬山虎怎样爬的秘密。 文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子, 以及怎样“爬”等知识, 还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。 课文先讲爬山虎长在什么地方, 然后介绍爬山虎叶子的特点, 最后介绍爬山虎脚的特点。 课文的重点是讲爬山虎脚的特点。 文中用三个自然段讲了三层意思: 先讲爬山虎脚的样子和颜色, 再讲它怎样在墙上爬, 最后讲它必须“触着墙”才能生存。 选编本篇课文的主要意图, 一是引导学生学习仔细观察植物的方法, 并能够运用学到的观察方法指...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:9 | 上传日期:2013-05-11 15:35:11 | 文档星级:
《爬山虎的脚》 说课稿 一、 主要内容 这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察, 发现了爬山虎怎样爬的秘密。 文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子, 以及怎样“爬”等知识, 还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。 课文先讲爬山虎长在什么地方, 然后介绍爬山虎叶子的特点, 最后介绍爬山虎脚的特点。 课文的重点是讲爬山虎脚的特点。 文中用三个自然段讲了三层意思: 先讲爬山虎脚的样子和颜色, 再讲它怎样在墙上爬, 最后讲它必须“触着墙”才能生存。 选编本篇课文的主要意图, 一是引导学生学习仔细观察植物的方法, 并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践, 提高学生在习作实践中把事物写具体的能力; 二是配合本组教材的训练重点, 让学生在理解课文内容的同时, 感受植物的无穷魅力, 增加热爱大自然的情趣。 二、 重难点解析 本文的教学重点是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点, 学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。教学难点是体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。 1.有爬山虎的地方, 课前可布置学生观察爬山虎, 留意爬山虎的脚是怎么爬的。 教师课前搜集爬山虎的资料, 准备爬山虎实物或标本或挂图。 有条件的学校可以制作有关爬山虎脚生长特点的多媒体教学课件。 2.初读课文, 要指导学生读准字音, 检查学生对每个自然段大意的了解情况。 在引导学生感悟课文内容时, 要以自读自悟为主, 并体现综合性学习的特点, 如读读画画说说, 学完课文, 还可以“向你介绍我”为题, 让学生以爬山虎的身份介绍自己。 3.了解爬山虎叶子的特点, 是教学中的一个重点。 作者把爬山虎的叶子写得很美, 语言更美。 教学中可以朗读体会为主, 先个人自主朗读, 并想想爬山虎的叶子有什么特点, 是从课文中的哪些语句知道的;再在小组里说一说, 还要把课文读给其他同学听, 大家评一评, 是不是让人感觉到叶子的美, 表达出作者喜爱之情。 通过自读和讨论, 要让学生了解到爬山虎叶子的特点, 一是绿, “绿得那么新鲜”; 二是又多又密, 铺在墙上“不留一点空隙”; 三是美, “一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹, 好看得很”。 课文讲爬山虎的脚以及爬山虎是怎么爬的部分, 是教学的重点, 也是难点。 教学时, 仍然要以朗读体会为主, 以直观手段的运用为辅。 可先让学生把课文的第 3、 4 自然段认真地读几遍, 分别找出写爬山虎的脚的和爬山虎的脚怎样爬的语句, 再对照图, 找一找爬山虎的脚, 想象爬山虎的脚是怎么爬的。 在学生对课文内容有了一定的了解后, 教师可出示挂图(或实物或多媒体演示), 再让学生认一认: ①爬山虎的脚长

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