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188宝金博页面版: 苏教版二年级第四单元部分教案

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内容提示: 第( ) 周 ( ) 月 ( ) 日 总第( ) 课时 课题: 平均分( 1 ) 教学目标: 1 . 历把一些物体平均分的活动过程, 体会平均分的含义。 2. 数学活动中, 学会与他人合作解决问题, 培养合作意识。 教学重点: 让学生了解平均分的含义。 教学难点: 萝卜图片, 桃子图片, 小木棒等 教学准备: 教学过程: 一、 创设情境, 提出问题 今天, 小猴子采了 6 个桃子, 想把他们分给几个好朋友, 但是他们不知道可以怎样分? 聪明的你能帮帮小猴子吗? 二、 动手操作, 探索新知 1 . 动手操作。 ? 教师先把 6 个桃子图片贴在黑板上。 ? 谈话: ...

文档格式:DOC | 页数:8 | 浏览次数:24 | 上传日期:2015-01-28 13:51:10 | 文档星级:
第( ) 周 ( ) 月 ( ) 日 总第( ) 课时 课题: 平均分( 1 ) 教学目标: 1 . 历把一些物体平均分的活动过程, 体会平均分的含义。 2. 数学活动中, 学会与他人合作解决问题, 培养合作意识。 教学重点: 让学生了解平均分的含义。 教学难点: 萝卜图片, 桃子图片, 小木棒等 教学准备: 教学过程: 一、 创设情境, 提出问题 今天, 小猴子采了 6 个桃子, 想把他们分给几个好朋友, 但是他们不知道可以怎样分? 聪明的你能帮帮小猴子吗? 二、 动手操作, 探索新知 1 . 动手操作。 ? 教师先把 6 个桃子图片贴在黑板上。 ? 谈话: 同学们, 你们想到了吗? 赶快行动, 把桃子分一分, 到黑板上摆一摆, 看谁最聪明, 分的办法最多。 2. 汇报并认识“平均分” 。 谈话: 同学们, 你们开动脑筋想出了这么多办法。 6 个桃子可以分成 3 份, 每份 2个, 可以分成两份, 一份两个, 一份四个, 也可以分成两份, 每份三个…… 那么, 你们根据每份分的个数的相同与不同, 把这些分法分成两类吗? 提问: 你们是怎样分的? 说一说这样分的理由。 师讲述: ( 结合板贴) 像这样, 每份都是 2 个或每份都 3 个, 我们就可以说, 每份分的同样多, 这样的分法我们叫做“平均分” ( 板书: 平均分) 。 学生之间互相说一说什么是“平均分” 。 老师小结: 同学们通过自己动手摆, 不仅帮助了小猴子解决问题, 还知道了什么是平均分了。 3. 进一步体会平均分的特点。 谈话: 现在老师手上有 8 个桃子, 要想把他们平均分可以怎样分呢? 请同学们先思考一下再到黑板上摆一摆, 分一分。 分完后给同学说一说你是怎样分的? ( 老师把桃子图片贴在黑板上) 小结: 同学们都很聪明, 把 8 个桃子平均分了, 相出了不同的办法, 虽然分的个数和份数不同, 但是每一份分分得同样多, 也符合了平均分的定义了。 4. 探求平均分的方法。 先在黑板上画一棵树, 再把 8 个桃子图片贴上去。 谈话: 同学们看黑板上的桃树, 数一数树上有多少个桃子? 如果老师想把它们分

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