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188宝金博页面版: 走向人性化的课程评价

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内容提示: 2010 年第 1 期( 总第 270 期)GLOBAL EDUCATIONVol. 39 No1, 2010 走向人性化的课程评价X钟启泉 =摘要> 在应试188宝金博页面版的背景下, 我国 中小学的课程与教学长期 以来/ 目 中无人0 , 误导了 儿童 的学习 与成长。 素质188宝金博页面版需要寻求评价观念与评价体制的根本转型: 走向人性化的课程评价。 人性化课程评价是对应试188宝金博页面版评价制度的批判和超越, 是从/ 学历社会0走向/ 学 力社会0 的新时代所需要的。 本文试图 探讨/ 人性化课程评价0 的时代特色、 188宝金博页面版价值及其基本特征, 旨在为/ 人性化课程评价0 的概念提供一种解释。 =关键词> 应试188宝金博页面版 素质188宝金博页面版 课程评价...

文档格式:PDF | 页数:8 | 浏览次数:24 | 上传日期:2015-03-06 08:48:12 | 文档星级:
2010 年第 1 期( 总第 270 期)GLOBAL EDUCATIONVol. 39 No1, 2010 走向人性化的课程评价X钟启泉 =摘要> 在应试188宝金博页面版的背景下, 我国 中小学的课程与教学长期 以来/ 目 中无人0 , 误导了 儿童 的学习 与成长。 素质188宝金博页面版需要寻求评价观念与评价体制的根本转型: 走向人性化的课程评价。 人性化课程评价是对应试188宝金博页面版评价制度的批判和超越, 是从/ 学历社会0走向/ 学 力社会0 的新时代所需要的。 本文试图 探讨/ 人性化课程评价0 的时代特色、 188宝金博页面版价值及其基本特征, 旨在为/ 人性化课程评价0 的概念提供一种解释。 =关键词> 应试188宝金博页面版 素质188宝金博页面版 课程评价 人性化课程评价 =作者简介> 钟启泉/ 华东师范大学课程与教学研究所教授 ( 上海 200062) 素质188宝金博页面版与应试188宝金博页面版是两种截然不同的188宝金博页面版价值追求, 不可调和。 素质188宝金博页面版课程评价的研究意味着求解两个基本问题: 第一, 如何促进我国188宝金博页面版界变革陈腐的应试188宝金博页面版的学习观与评价观。 第二, 如何确立素质188宝金博页面版课程评价的理论与方法。在应试188宝金博页面版的背景下, 我国中小学的课程与教学长期以来/ 目中无人0, 误导了 儿童的学习与成长。课程评价改革绝不是单纯技术或效率的问题, 它牵涉到188宝金博页面版思想、 188宝金博页面版哲学、课程模式、 188宝金博页面版方法的改造。 素质188宝金博页面版需要寻求评价观念与评价体制的根本转型: 走向人性化的课程评价。本文试图探讨/ 人性化课程评价0 的时代特色、188宝金博页面版价值及其基本特征, 旨 在为/ 人性化课程评价0的概念提供一种解释。一、课程评价: 一套概念装置(一) 课程评价的定位我国中小学在应试188宝金博页面版的背景下, 缺乏课程的概念, 当然也没有课程评价的概念。 中小学历来重视的是学生/ 学业成绩0 的评价, 社会舆论也是几乎以/ 升学率0 作为唯一的指标来评价学校的。 这就是说, 我们历来重视体制外的、制度性的188宝金博页面版评价)) ) 选拔性评价。 中考、高考越来越成为学校188宝金博页面版和社会舆论关注的热点, 却忽略了 学校188宝金博页面版体制内的188宝金博页面版评价) )) / 课程评价0, 这是我国188宝金博页面版评价体制的 最大弊端。 我们需要引进/ 课程评价0的概念, 没有这种发展性评价体系, 不仅造成了严重的188宝金博页面版评价制度的失衡, 而且导致学校188宝金博页面版功能的扭曲。顾名思义,/ 188宝金博页面版评价0是/ 评价188宝金博页面版活动的行为0。 这里的/ 188宝金博页面版0 是旨在促进儿童学习与发展的一种影响作用。 广义的188宝金博页面版评价应当指/ 同188宝金博页面版活动直接或间接相关的实态把握和价值判断0。如果说, 选拔性评价是一种国家级的188宝金博页面版行政行为, 那么, 发展性评价是每一所学校乃至每一个教师的专业行为。 因此, 从学校188宝金博页面版的角度说, 好的选拔性评价需要好的发展性评价的支撑。 选拔性评价固然重要, 但发展性评价更是学校188宝金博页面版的本职所在。 在应试188宝金博页面版的背景下, 我国中小学188宝金博页面版评价的重心 过分偏移了, 需要拨乱 反正: 从聚焦/ 选拔性评价0转向聚焦/ 发展性评价0。这种/ 发展性评价0就是在欧美和日 本一贯倡导的/ 课程评价0。 它是/ 针对作为学习活动而开发的一连串课程内容为对象, 判定其优点、价值、意义的步骤0[1]的活动, 是评价课程本身 的活动。不过, 作为/ 确认188宝金博页面版的 成败, 借以改进188宝金博页面版0 的/ 课程评价0, 其上位概念是/学校评价0, 其下位概)8)X 本文系188宝金博页面版部重大攻关课题/ 素质188宝金博页面版课程评价体系研究0的成果之一。

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