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2015 年 第 50 卷 第 6 期 生 物 学 通 报 291 背景分析本节是北师大版《生物学》 7 年级下册第 13章第 1 节的内容。 2011 版《义务188宝金博页面版生物学课程标准》提出“学会健康的生活是义务188宝金博页面版阶段培养目标之一，也是生物学课程的一项重要任务”。 预防青少年吸烟是初中生物学健康188宝金博页面版的重要组成部分。 目前，学校预防学生吸烟工作形势严峻。 据中国疾控中心 2013 年对全国 155 117 名初中学生的调查显示， 18.8% 的学生尝试吸烟（曾经吸过烟草制品， 即使是一两口）， 其中男生更是高达28.9% ； 6.4% 的学生现在吸烟（过去 30 d 内吸过烟），在男生中的比例为 10.6% 。 这意味着近 1 ／ 5的学生曾经吸过烟， 男生高达每 3 人中就有 1 人吸过烟， 10 人中就有 1 人现在仍在吸烟。 学校在预防学生吸烟方面的188宝金博页面版和教学工作亟待加强。鉴于此，笔者整合教材，将“拒绝吸烟”单列 1 课时进行教学。2 设计思路学生已有的认识，即前概念，对于学生新概念的构建有着重要影响。 本节教学针对学生已有的前概念设计思路如下：前概念 1 ：吸烟有害健康。 通过媒体和学校的宣传， 多数学生就吸烟对身体的：σ延谐醪饺鲜，但认识不够直观、清晰，须进一步深化对概念内涵的理解。 因此，设计以简单、生活中常见的饮料瓶和废签字笔等材料，制作模拟吸烟模型，在不影响学生身体健康的前提下， 让学生直观地认识吸烟对呼吸道和肺产生的严重：。进而结合“细胞通过分裂而增殖”一节已学习的有关癌症的成因，理解长期吸烟对人体呼吸道和肺部刺激，可能诱发慢性支气管炎和肺癌。前概念 2 ：吸烟只是个人行为，不会伤害到别人。学生往往将吸烟看成是个人行为，其实吸烟已经：Φ焦参郎。 吸烟不仅仅是个人生活方式的选择，还可能对别人造成：。吸烟时直接呼出或香烟燃烧产生的烟雾中含有一氧化碳、尼古丁、刺激性物质、致癌物质等，可导致周围人群被动吸二手烟，：ζ渖硖褰】担晃陶“吞云吐雾”后会在衣服、墙壁、地毯、家具甚至头发和皮肤等表面残留致癌物质。此外，吸烟还会对下一代产生影响。 孕妇吸烟将会使胎儿患先天严重畸形的风险增加 50% 。 大量研究显示，与父母不吸烟的儿童相比，父母吸烟的儿童成年后更容易成为吸烟者。因此，教学时，教师可通过提问：为什么我国通过《公共场所控制吸烟条例》， 以法令的形式禁止在室内和公共场所吸烟？引导学生思考探索，从而转变学生错误的前概念，构建“二手烟会污染环境，：χ芪私】”的科学概念。前概念 3 ：吸烟能增加自身的吸引力。 研究表明， 影视剧中大量的吸烟镜头会诱导青少年模仿吸烟行为。 学生往往认为影视剧中人物吸烟是成熟的标志，很“帅”和“酷”，这是导致许多学生模仿吸烟的重要原因之一。在教学中，学生通过探究发现吸烟会改变吸烟者的形象。 例如：皮肤、牙齿等方面。从而转变学生原有的前概念，对于正处于青春期爱美的学生在选择吸烟行为时有一定的阻止作用。前概念 4 ：吸烟习惯很容易改变。 香烟烟雾中利用模型进行“拒绝吸烟”一节概念教学 *洪 剑1王愉鑫2（ 1 成都市郫县岷阳实验外国语学校 四川成都 611700 2 四川省188宝金博页面版科学研究所 四川成都 610200 ）摘要 模型教学的直观性可以帮助学生突破认知障碍，构建并丰富重要概念。“拒绝吸烟”一节的教学设计以模型为基。镏兄率，丰富和转变前概念，进而构建科学的概念，形成科学的生活方式和态度。关键词 模型 重要概念 前概念中国图书分类号： G633.91 文献标识码： C* 基金项目：四川省 2013 年度188宝金博页面版科研资助项目重点课题