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    188宝金博页面版: 大学化学实验教学中学生心理素质培养

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    内容提示： 第 2 卷第 6 期 2 00 3 年 6 月 南阳师 范学院学报 ( 自然科 学版 ) Joumal of NarIyarIg Teachers College( Natural Sciences Edition) V 01． 2 No． 6 J un ． 200 3 大 学化 学 实验 教 学 中学 生 心 理 素 质 培 养 冯 洁 ( 浙 江师 范大 学 生命 与环境 科 学 学院 ， 浙 江 金 华 3210o4 ) 摘 要 ： 从 社会 发 展对 人 才的要 求 出发 ， 提 出 了大学化 学 实验 教 学 应 重视 大 学 生的 心 理 素 质 培 养 ， 探 讨 了 大学 化 学 实 验在 培 养 学生 良好 心理 素质 中的作 用 以及教 学策略 。 关键 词 ： 大 学 ； 化 学 实验 教 学 ； 大 学 生 ； 心理 ...

    文档格式：PDF | 页数：3 | 浏览次数：4 | 上传日期：2015-12-31 23:19:34 | 文档星级：
    第 2 卷第 6 期 2 00 3 年 6 月 南阳师 范学院学报 ( 自然科 学版 ) Joumal of NarIyarIg Teachers College( Natural Sciences Edition) V 01． 2 No． 6 J un ． 200 3 大 学化 学 实验 教 学 中学 生 心 理 素 质 培 养 冯 洁 ( 浙 江师 范大 学 生命 与环境 科 学 学院 ， 浙 江 金 华 3210o4 ) 摘 要 ： 从 社会 发 展对 人 才的要 求 出发 ， 提 出 了大学化 学 实验 教 学 应 重视 大 学 生的 心 理 素 质 培 养 ， 探 讨 了 大学 化 学 实 验在 培 养 学生 良好 心理 素质 中的作 用 以及教 学策略 。 关键 词 ： 大 学 ； 化 学 实验 教 学 ； 大 学 生 ； 心理 素质 中图 分类 号 ：0 6 —05 文 献标 识码 ： A 文 章 编号 ： 1671 —6132( 2003 )06 一Ol l 1 一o3 在 迈 进 2 1 世 纪 的 今 天 ， 随 着 社 会 的 发 展 和 生 活节奏的加快 ， 人 们 面临 的机会 也 将更 多 ， 但 同时 竞争 、 挫折 、 压 力也会 随之加 剧 ， 因而社会对人才素 质 的要求 也将更 高。要适 应社会 ， 大学培养 的人 才 不 仅要有高 尚的思 想素质 、 宽广的文化 素质 和坚实 的专业素质 ， 还要具有 良好的心理素 质 。就 人才市 场 而 言 ， 面 对 日新 月 异 的 科 学 技 术 和 知 识 经 济 的强 大挑战 ， 对接纳 的人 才提 出 了越来 越 高 的要 求 ， 同 时也越 来越注重对人 才心理素质 的要求 。 1化 学 实验 教 学 在 培 养 大 学 生 良好 心 理 素 质 中 的作 用 所谓人 的心理素 质 ， 就是指人 在感知 、 想象 、 思 维 、 观 念 、 情 感 、 意 志 、 兴 趣 等 多 方 面 心 理 品 质 上 的 修养 和能力 。这是一 个 内涵非常广 泛的概念 ， 涉及 到人的性格 、 兴趣 、 动机 、 意志 、 情感 等多方面 内容 。 笔者认为 ， 作为 当代大 学生要适应社会 的发展不仅 要具 备一般 的健康 心 理素 质 ， 如 良好 的 自我意 识 、 良好 的适应 能力 、 能保 持 人格 的统 一 、 能 保持 开 朗 的心境 、 能保持 和谐 的人 际关 系 等外 ， 还 必须 在竞 争 、 合作 、 耐挫折等 方面有 更高 的要求 。只有这样 ， 才 能在快节奏 、 多竞争 、 高风险 、 重压力 的社会环 境 中成才 ， 取 得不断 的进步 和更多的成就 。 化学是一 门实验性很强 的学科 ， 著 名化学家戴 安邦 曾多次强 调“ 全面化 学教 育 思想” 。化学 188宝金博页面版 既 要 传 授 化学 知 识 和 技 术 ， 更 要 训 练 科 学 方 法 和 思 维能力 ， 还要培养学 生科 学精神 和品质 。随着188宝金博页面版 观念 的不 断发展 ， 从 人格 发展 的角度 看 ， 实验 教 学 过程是 一种复杂 的心 理体验过程 ； 再从个体发展 的 角度看 ， 实验 教学过程是一 种时空局 限的社 会化过 程 。从这些观念 出发 ， 人们逐 渐认识到化 学实验教 学 不仅具有认 知功 能 ， 还具 有 激发 学生 兴趣 、 形成 科 学 的世界观 、 培 养学 生科学素质及 心理素质等 多 种 教 学 功 能 。实 验 证 明 ， 大 学 化学 实 验 教 学 对 培 养 学生 良好 的心理素 质有 着特别重要 的作用 ， 这是理 论 课 无 法 相 比 的 。 2大学 化 学 实 验教 学 中培 养 学 生 心 理 素 质 的 策 略 2． 1改革实验教 学模 式 ， 培养学生 的主体 意识 从 认识 角度看 ， 大学 化学实验教学 中被188宝金博页面版 的 对象是 大学生 ， 他 们要 在教 师 的指 导下 ， 掌握 知识 和技能 、 培 养 能力 和素 质。显然 ， 在实 验教学 的全 过程 中 ， 学生 始终 处 于主体地 位 。但 长期 以来 ， 大 学教学也受 传统188宝金博页面版思想 的影响 ， 在教学 中往往只 注重教 师对学生 的单 向传授 ， 有意无意 中把学生看 成被 动的接受 者。表 现在 实验 教 学 中主要 是 实验 内容依附 于理论 教 学 ， 验证 理 论知 识 ， 从感 性 上被 动地接受前人 的知识 。具体 表现为 ， 实验指导 书往 往给定一个 固定的实验模式 ， 实 验方案是预先设计 好的 ， 实验 装置 和步 骤也 在指 导 书 中一一 列举 ， 实 验 中所需要 的仪 器 和药 品 也是 由实 验技 术 人员 事 先摆放好 ， 学 生在实 验室 只要 “ 照 方抓 药 ” ， 就 能轻 而易 举 的 完 成 实 验 并 取 得 满 意 的 实 验 结 果 。 按 照 这样的模式培 养 出来 的学生 ， 很难 独 挡一 面 ， 就更 谈 不 上 创 造 性 的 工 作 。 为 了能够 培养 出适应 时代要 求 的人 才 ， 必须 改 革传统 的实 验教学模式 ， 强化学 生的主体意识 。学 生在实验教 学过程 中主体 意识 主要体 现在 ： 确 定实 验 问题 、 实验设计 、 实 验操作 、 实验观察 和实验结果 收 藕 日期 ： 2003—03 —21 作者 简 介 ： 冯 洁( 1962 一) ， 女 ， 西 安市人 ， 工程 师 ， 主要从 事无 机材料 及 实验教 学 。 维普资讯 http://www.cqvip.com

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