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高等188宝金博页面版学 1 第二章 高等188宝金博页面版发展简史 1、 人类早期的高等188宝金博页面版活动萌芽于各文明古国。 古希腊的 “雅典大学” 、 古埃及 “亚历山大大学”及中国的稷下学宫、太学都是具有高等188宝金博页面版性质的机构。 2、 独立形态的高等188宝金博页面版始于欧洲中世纪大学。 19 世纪初洪堡提出教学与科研相结合及学术自由的思想在柏林大学实践成功。 至 20 世纪初美国形成了私立大学与州立大学、研究型大学与初级学院并重的体系并最终确立了高等学校的三项职能现代高等188宝金博页面版体系由此初具雏形。 3、 中国近代高等188宝金博页面版始于 19 世纪末蔡元培成功地对北大进行了改革民国制定了多种高等188宝金博页面版法规形成了中国近代高等188宝金博页面版体系。 中华人民共和国成立后经过“院系调整” 社会主义的高等188宝金博页面版体系得以确立。 第一节、古代的高等188宝金博页面版 一、西方古代高等188宝金博页面版 萌芽于古埃及印度发展于古希腊罗马延续到欧洲中世纪。 以下几种188宝金博页面版组织形式带有高等188宝金博页面版性质。 一专门性的学校 一类是宫廷学校培养奴隶制国家高级统治人才和职官学校培养国家一般官吏 第二类是祭司学校培养高级僧侣又称僧侣学校和神庙学校培养僧侣也培养修建宫廷、陵墓等专业人员 。 “雅典大学” 古希腊罗马是西方古代文明的颠峰也是西方古代高等188宝金博页面版的重要发源地。 公元前四世纪雅典出现了具有专业性质、188宝金博页面版内容较高深的两种学校修辞学：驼苎а。 修辞学校主要教学内容是 “三艺” 文法、修辞、辩证法以培养能通过演讲辩论参与政治生活的人才。 哲学学校以培养哲学家为目的培养内容除“三艺”外又增加“四艺” 算术、天文、几何、音乐。 著名的哲学学校 柏拉图于公元前387 年创办的阿加德米学园、 亚里士多德于公元前 335 年创办的吕克昂学园。雅典的这些著名的修辞学：驼苎а＊白艹莆诺浯笱。 二博物馆和图书馆 古埃及亚历山大城的缪司翁博物馆成为高等188宝金博页面版活动的重地被188宝金博页面版史家称为“亚历山大大学” 。 因穆斯林尊重学术的传统古代伊斯兰国家有许多公立的图书馆。 建于回历 360年的开罗爱资哈尔清真寺成为伊斯兰最著名的学府成为著名的爱资哈尔大学的前身。 二、中国古代高等188宝金博页面版 一 西周大学 西周学校188宝金博页面版内容是 “六艺” 礼、乐、射、御、书、数。 二私学春秋战国时期最著名的私学是齐国的稷下学宫是中国封建188宝金博页面版史上第一所高等学府也是世界中世纪188宝金博页面版史上最早的大学。 和古代私学有关的重要高等188宝金博页面版机构是书院。书院制度始于唐末成于五代大兴于宋一直延至清末。 江西庐山白鹿洞书院、湖南衡阳石鼓书院、河南商丘应天府书院、湖南长沙岳麓书院号称宋代四大书院。 三太学公元前 124 年汉武帝采纳董仲叔的建议 “置明师” “兴太学” 。太学的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。大学的教师称博士。汉武帝是专置《诗》 、 《书》 、 《礼》 、 《艺》 、 《春秋》五经博士已显示分科188宝金博页面版的雏形。太学无论在规模上还是在188宝金博页面版水平上都堪称中国古代高等188宝金博页面版发展的高峰无疑也是古代中国对世界高等188宝金博页面版史的一大贡献。 第二节 西方近现代高等188宝金博页面版 一、德国高等188宝金博页面版的改革 一德国洪堡的高等188宝金博页面版思想 洪堡秉持“完人”188宝金博页面版目的观。 他坚信人所拥有的最高天赋是他的精神就是他认识自己和认识世界的能力以及把他所认识到的东西连贯地予以表达的能力。 洪堡认为188宝金博页面版的目的“就是188宝金博页面版人去进行创造性的思维去进行符合道德原则的行动。 ” 他高度强调大学中的哲学和语言学科188宝金博页面版将他们列为各科之首反对在大学中进行任何有实用目的的职业性188宝金博页面版。 为了改革德国高等188宝金博页面版建设新大学洪堡提出了两条最基本的原则 1教学与科研相统一的原则。 2学术自由的原则。 ①是大学要有自主性和独立性办学不受任何权力挚肘。 ②是学者要有思想自由和言论自由。 ③是教学过程要有教学自由。 二柏林大学及其意义1806 年普鲁士惨败于拿破仑国难当头。柏林大学正是在这种危难之际成立的。 柏林大学对洪堡高等188宝金博页面版思想的实践与创新主要有四个方面。 1确立哲学系在大学里的核心地位。 2设立“习明纳尔”和研究所使教学与科研在这儿获得了统一的可能。 3开创了研究生188宝金博页面版的先河。 4孕育了自由选修制度的雏形。 四、美国高等188宝金博页面版的发展 一私立学院的确立 成立最早的是哈佛学院之后又有八所私立学院成立但直到“达特茅斯学院案”裁决后这些学院的性质与地位才最终得以确立。 二州立大学的兴起 第一所真正的州立大学是弗吉尼亚大学是有托马斯·杰弗逊亲自规划建立的1819 年正式诞生1825 年正式开学。 三 “莫利尔法案”与“威斯康辛思想” 1857 年国会议员莫利尔提出了一项通过赠地建立农工学院的议案。 法案的主要内容是联邦政府在每州至少资助建立一所从事农业和机械工艺188宝金博页面版的学院即农工学院资助办法是按照 1860 年规定的名额每州凡有国会议员一人可由联邦政府分得三万英亩的公用土地或相等的土地期票后被称为“赠地学院” 。 “莫利尔法案”和赠地学院的意义主要是 1扩大了美国高等188宝金博页面版的规模满足了美国工农业迅速发展和人口激增对高等188宝金博页面版的需要 2拓展了高等学校的职能表明了高等学校为当地经济社会发展富翁的可能性和必要性 3显示了联邦政府在高等188宝金博页面版发展中的导向和协调作用。 威斯康新大学是得益于赠地基金而获得迅速发展的一所州立大学。 “威斯康新思想” 1把学生培养成有知识能工作的公民 2进行科学研究发展科学与文化 3把知识传播给广大民众直接为全州社会与经济服务。 研究性大学的形成美国研究型大学是洪堡思想和柏林大学模式影响的产物。美国的研究生188宝金博页面版始于十九世纪前中期。1826 年哈佛大学为获得学士学位并虚伪继续学习的学生开设了一些延伸性的课程被视作研究生课程的开端。在美国研究生188宝金博页面版发展过程中最重要的事件是霍普金斯大学的成立。 该大学成立于1876年重点放在研究生的188宝金博页面版上。 第三节 中国近现代高等188宝金博页面版 一洋务学堂 在洋务运动中兴办了一批洋务学校主要有三类 1是外国语学校如上海广方言馆、广州同文馆 2 类是实业技术学校 如福建船政学堂 3类是军事学校如江南水师学堂等。 这些洋务学校中开办最早、最具代表性和高等188宝金博页面版性质的是1862年成立于北京的京师同文馆遵循洋务188宝金博页面版“中学为体西学为用”的信条旨在培养既忠于封建道统又掌握西方先进科技的洋务人才是中国近现代第一所具有高等188宝金博页面版性质与功能的学校特别是它开创了中国近代科学188宝金博页面版的先河对中国近代科学188宝金博页面版的发展起了开路的作用。 二新型高等188宝金博页面版 19 世纪末的维新运动 维新派倡导 “新学” 目的是引进西方资本主义政治制度和先进的科学思想 培养资产阶级的 “新民” 。在维新运动的推动下 188宝金博页面版改革取得三项主要成果 1改良八股科举制并于 1905 年最终将其废除 2是兴办新式学堂。在高等188宝金博页面版层次新办的著名学堂天津的中西学堂、上海的南洋公学 3是 1898 年设立京师大学堂它是中国高等188宝金博页面版史上的一件大事在当时它不仅是全国最高学府而且是全国最高188宝金博页面版象征机关。 三蔡元培与北京大学 蔡对北大的改革体现为三点 1以囊括大典、兼容并包为纲倡行学术自由 2是设立以学为本的新学科体系 3是建立教授治校的民主管理体制。 三、中华人民共和国的高等188宝金博页面版