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内容提示: (苏少版) 小学美术教学设计 教学基本信息 课题 三百六十行(一) 作者 类型 造型· 表现 课时 1 课时 教学背景分析 教学内容: 本课是一节“造型· 表现” 领域的美术课, 其表现的内容与社会、 与儿童的生活息息相关,成为学生了解社会文化和日常生活的一个微平台。 通过本课学习, 能够使学生对三百六十种职业 的历史和发展有所了解, 借此树立远大的理想和正确的人生观、 价值观。 本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上, 旨在通过对有关图片、 视频等资料的欣赏, 使学生知道社会的不同分工, 让学生用绘画或其他方式来表现各种职业, 由此感...

文档格式:DOCX | 页数:132 | 浏览次数:40 | 上传日期:2015-03-16 19:16:55 | 文档星级:
(苏少版) 小学美术教学设计 教学基本信息 课题 三百六十行(一) 作者 类型 造型· 表现 课时 1 课时 教学背景分析 教学内容: 本课是一节“造型· 表现” 领域的美术课, 其表现的内容与社会、 与儿童的生活息息相关,成为学生了解社会文化和日常生活的一个微平台。 通过本课学习, 能够使学生对三百六十种职业 的历史和发展有所了解, 借此树立远大的理想和正确的人生观、 价值观。 本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上, 旨在通过对有关图片、 视频等资料的欣赏, 使学生知道社会的不同分工, 让学生用绘画或其他方式来表现各种职业, 由此感受三百六十行的快乐与艰辛, 激发对各行各业从业人员的尊重和对生活的热爱。 学生情况: 在认知方面, 高年段学生对自己生活中形形色色的人有了一定的了解, 对不同职业也有自己独到的认识, 加之其基本的生活经验和社会认知, 为本课学习提供了帮助; 在技能表现方面, 学生经过多年美术学习, 在人物形象塑造上已经具备了初步的动态造型能力, 这也为本课学习奠定了一定的基础。 教学方式、 手段: 1. 引导学生学会观察。 将视点聚焦在生活周边的人, 关注他们的职业形象。 2. 引导学生学会概括。 根据各种职业人物的外形举止进行归纳、 总结, 找到相同职业的人的共同特征。 3. 引导学生学会表现。 主动探究、 积极尝试, 以自己擅长的方式对各个行业的人予以艺术的表达, 展现人物的职务特点。 4. 引导学生学会审美。 激发创新精神, 激活创新思想, 创造性地呈现鲜活的人物形象及生动的工作场景。 教师准备: 各种职业的装扮、 道具, 职业歌曲, 职业人物造型板、 大师画作、 空白作业纸及画有人物头像(头部预留空白) 的作业纸一张等。 学生准备:

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