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小班数学活动：逛果园（比大。 活动目标： 1．观察、认识并区分两个物体的大与。⒛苡孟嘤Φ亩骷坝镅约右员泶。 2．初步认识大、小标记。 3．体验集体活动的快乐情感。 活动准备： 1．苹果园背景图，大、小苹果若干，贴有大、小标记的果篮各一。 2．大小汽车各一。 3．切好的苹果人手一盘。 活动过程： （一）出示大、小汽车，激发幼儿活动的兴趣。 1．师：今天，老师要带宝宝们去美丽的苹果园，那里的苹果成熟了，我们要乘汽车去摘苹果。 2．出示大、小汽车：嘀嘀，开来了两辆汽车，这辆是什么车？这辆呢？哪辆大？ 师：我们乘哪辆车去?为什么？（人多，大公共汽车才坐得下。） 师：好，我们坐着大公共汽车去苹果园吧！ 3．师生随音乐一起坐汽车去果园。 （二）感知区分苹果的大、。醪饺鲜洞、小标记。 1．认识大树和小树。 师：苹果园到了，宝宝们下车，跟老师到这儿来，看这儿的两棵苹果树，这棵怎么样？这是大树妈妈。这棵呢？这是小树宝宝。 2．区分苹果的大、小。 师：它们身上结满了苹果，这些苹果是什么样的？有什么不一样？（大小不一样） 师：哪些是大苹果？谁来指一指？ 一幼儿指后，师动作示范：这些是大苹果，我们学学大苹果大的样子。 师：小苹果有哪些？谁来指？一起学学小苹果小的样子。 3．初步认识大小标记。 师：大树妈妈要请宝宝们帮忙摘苹果呢，你们愿意吗？教师手拿果篮：它还要我们把摘下来的苹果放到这两个果篮里，哪个宝宝先来试着摘一摘放一放？ 教师请上一幼儿，该幼儿摘苹果后，师鼓励：你觉得可以放哪儿就自己放进去。 师：他放得对吗？究竟对不对，我们来看看果篮上，你发现了什么？ 师：这两个是标记，一个表示大，一个表示小。教师手指大标记：学学它的样子，猜猜它是大还是小呢？这里放什么苹果？ 教师手指小标记：再学学它的样子，它是大还是。坎乱徊拢空饫锓攀裁雌还 师生一起检查之前一位幼儿放的苹果对不对。