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188宝金博页面版: [数学]数学笔记方法 

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内容提示: [数学]数学笔记方法 俗话说:“好记性不如烂笔头。”的确,上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于减轻复习负担,提高学习效率。但在实际学习中,不少同学忙于记笔记,没有处理好听、看、记和思的关系,顾此失彼,从而影响学习效果。这里,笔者仅就同学们在数学笔记中存在的几种误区进行分析,以帮助大家提高记数学笔记的效率。误区之一:笔记成了教学实录 有的同学习惯于“教师讲 凯 ,自己记,复习背,考试 例 模仿”的学习,一节课下 初 来,他们的笔记往往记了 腰 几页纸,可以说是教材和 岩 教师板书的“映射”,成 至 了教学实...

文档格式:DOCX | 页数:3 | 浏览次数:530 | 上传日期:2018-04-03 04:00:50 | 文档星级:
[数学]数学笔记方法 俗话说:“好记性不如烂笔头。”的确,上课时把教师讲的概念、公式和解题技巧记下来,把听过或看过的重要信息清晰地保存下来,有利于减轻复习负担,提高学习效率。但在实际学习中,不少同学忙于记笔记,没有处理好听、看、记和思的关系,顾此失彼,从而影响学习效果。这里,笔者仅就同学们在数学笔记中存在的几种误区进行分析,以帮助大家提高记数学笔记的效率。误区之一:笔记成了教学实录 有的同学习惯于“教师讲 凯 ,自己记,复习背,考试 例 模仿”的学习,一节课下 初 来,他们的笔记往往记了 腰 几页纸,可以说是教材和 岩 教师板书的“映射”,成 至 了教学实录。 这些同 参 学过分依赖笔记,忽视老 秆 师的讲解,忽视思考,以 惺 为老师讲的没有听懂不要 斩 紧,只要课后认真看笔记 饶 就可以了。殊不知,这样 志 做往往会忽视老师的一些 鸣 精彩分析,使自己对知识 遮 的理解肤浅,增加学习负 致 担,学习效率反而降低, 粟 易形成恶性循环。 一 盅 般来讲,上课要以听讲和 据 思考为主,并简明扼要地 炭把教师讲的思路记下来, 盈 课本上叙述详细的地方可 炙 以不记或略记。同时,要 鲤 记下自己的疑问或闪光的 瘴 思想。如老师讲概念或公 撬 式时,主要记知识的发生 皮 背景、实例、分析思路、 珍 关键的推理步骤、重要结 毅 论和注意事项等;对复习 垃 讲

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