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文档格式:PDF | 页数:5 | 浏览次数:36 | 上传日期:2015-05-31 15:34:11 | 文档星级:
2003年第 1期(总第 276期 )188宝金博页面版研究EDUCATIONAL RESEARCHNo. 1, 2003General, No. 276开放、多元、综合的艺术188宝金博页面版—— 美国艺术188宝金博页面版考察报告罗海鸥  文科技视野下实施的开放、多元、综合的艺术188宝金博页面版 ,具有如下几个特点: 从188宝金博页面版内容看 ,是跨学科、多层面、综合的;从教学方法看 ,是探究性和多元化的;从188宝金博页面版途径看 ,是学校、社会和家庭积极合作、互动的;艺术教师队伍结构灵活、专兼并举、素质较高。 作者还就改革和加强我国艺术188宝金博页面版提出了若干思考。[关键词 ] 美国艺术188宝金博页面版; 开放; 多元; [作者简介 ] 罗海鸥 ,广东艺术师范学校校长、副教授 [摘 要 ] 本文通过对美国艺术188宝金博页面版的实地考察和分析 ,指出美国艺术188宝金博页面版是在人综合(广州 510507)  麻省理工学院、加州理工学院、哥伦比亚大学、朱丽亚音乐学院、旧金山艺术学院、 ETBU和得克萨斯州马歇尔市高中、初中、小学等 15所大中小学进行了参观访问 ,美国艺术188宝金博页面版的开放性、多元性和综合性 ,给考察团留下了深刻的印象。广东艺术师范学校188宝金博页面版考察团对哈佛大学、一、从188宝金博页面版内容看 ,美国的艺术188宝金博页面版是跨学科、多层面、综合的  答“学科结构”课程改革运动对艺术188宝金博页面版严峻的生存挑战 ,美国加强了艺术188宝金博页面版理论和实践的研究 ,反思了过去以自我表现为中心的艺术188宝金博页面版 ,在“艺术制作”的基础上增加了艺术史、艺术欣赏和艺术批评的知识 ,极大地扩充了艺术教学内容。在这个基础上 ,盖蒂艺术188宝金博页面版中心于 20世纪 80年代初正式提出了“以学科为基础的艺术188宝金博页面版” ( Disci-pline - Based Art Education, 简 称 DBAE)。DBAE由美学、艺术史、艺术创作、艺术批评四个学科构成。 它在课程上的重大实破是结束了在美国艺术188宝金博页面版中艺术创作活动占绝对的主导地位的历史 ,而且使 DBAE的四门学科课程从幼儿园、为了适应培养和发展创造力的时代要求 ,应小学到初中、高中循序渐进、由浅入深 ,形成一个有机的整体 ,并最终使艺术与英语、数学、自然科学、历史和地理等学科一起 ,列入美国基础188宝金博页面版的核心学科 ,提高了艺术188宝金博页面版在学校188宝金博页面版中的地位。在美国许多艺术188宝金博页面版工作者看来 , DBAE的四个学科是互相交叉、互相补充、相互促进的。 正如 A· 史密斯所说 ,承认这种学科交叉、重叠 ,符合以多学科为基础的艺术188宝金博页面版的原则。 这种以多学科为基础的艺术188宝金博页面版强调艺术制作、艺术史、艺术批评和美学之间的相互关系。 如今美国的DBAE不仅在本国、而且在国际上产生了广泛而积极的影响。得克萨斯州规定 ,中学要开设一门“综合艺术”课 ,内容分聚焦艺术和艺术交流两大部分。 聚焦艺术主要讲授艺术的任务 (含观众与赞助人 ,艺术家 ,批评与艺术史家等内容 ) ,艺术史入门 (含古代史开端 ,光荣与伟大—— 希腊与罗马艺术 ,信仰的时代—— 中世纪的艺术 ,伟大的觉醒—— 文艺复兴时期的艺术 , 17 、 18世纪巴洛克艺术与罗可可艺术 ,一个变革的时代—— 19世纪的艺术 ,现代社会—— 20世纪的艺术 ) ,保护我们的艺术遗产 (挖掘者与保护者: 考古学家与博物馆所扮演的角色 )。 艺术交流主要讲授人的生存状态 ,生命的—90—

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