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188宝金博页面版: 一年级英语课堂教学反思

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内容提示: 一年级英语课堂教学反思 一年级英语课堂教学反思 这是一堂关于“family”的新授课,我首先设计的教学过程是:学生通过图片认识这些单词。我准备了许多漂亮的图片,想让学生通过看图片,听老师的讲解来认识单词。但在教学实践中,我发现学生这样学习并不感兴趣,教学效果也不理想。 这是为什么呢? 因为在英语教学过程中,千方百计激发学生的学习兴趣这是学好英语之源,美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”兴趣是求知的前提,是学习的动力。 通过本节课,我有了几点心得。 一、小学生的自我表现的积极性和主动性与他们的兴趣...

文档格式:DOC | 页数:3 | 浏览次数:45 | 上传日期:2016-01-01 22:10:21 | 文档星级:
一年级英语课堂教学反思 一年级英语课堂教学反思 这是一堂关于“family”的新授课,我首先设计的教学过程是:学生通过图片认识这些单词。我准备了许多漂亮的图片,想让学生通过看图片,听老师的讲解来认识单词。但在教学实践中,我发现学生这样学习并不感兴趣,教学效果也不理想。 这是为什么呢? 因为在英语教学过程中,千方百计激发学生的学习兴趣这是学好英语之源,美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。”兴趣是求知的前提,是学习的动力。 通过本节课,我有了几点心得。 一、小学生的自我表现的积极性和主动性与他们的兴趣爱好有着密切的关系。在外语教学中既要会创造学习情趣,又要给孩子们提供充分的自我表现环境和机会。在英语课堂教学中应通过创设情景、运用游戏、学唱歌曲、说唱韵谣等教学手段激发学生的学习兴趣,能调动学生学习英语的主动性、积极性,使学生思维活跃,学得生动,从而充分发展学生的智力,真正达到提升学生的语言应用能力。 二、在练习巩固环节可以通过学生问答、师生问答、小组合作等方式,让学生在学习新知识后有一个自我表现、自我考核学习能力的机会。这几分钟的会话,花时间不多,既培养了学生的学习兴趣,又使学生真切地感受到语言的交际功能,从而进一步调动学生学习英语的积极性。

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