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188宝金博页面版: 科研教师的权利和义务

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内容提示: 科研教师的权利和义务 权利 教科研阶段性工作规划 课题组成员通过研究课引领、 相关资料培训、 集体备课、 研讨等形式, 使广大实验教师对课题研究思路及相关基本方法等有了一定了解, 为课题研究打下扎实的基础。 现对下一步开展课题研究作如下规划; 一、 推广课题研究思路 课题组重点组织对课题研究思路了解较深入的熊万金、 黄应保等老师进行研讨, 筹划、 举行校级公开课, 以此引领课题组教师进行探究。课题组发动教师主动报名、 报时间、 报内容参与研究课的执教活动。2008 年 4 月 16 日, 课题组召开理科学科教师会, 研讨形成了本学年的课题研究实施意见...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:60 | 上传日期:2014-01-13 15:44:29 | 文档星级:
科研教师的权利和义务 权利 教科研阶段性工作规划 课题组成员通过研究课引领、 相关资料培训、 集体备课、 研讨等形式, 使广大实验教师对课题研究思路及相关基本方法等有了一定了解, 为课题研究打下扎实的基础。 现对下一步开展课题研究作如下规划; 一、 推广课题研究思路 课题组重点组织对课题研究思路了解较深入的熊万金、 黄应保等老师进行研讨, 筹划、 举行校级公开课, 以此引领课题组教师进行探究。课题组发动教师主动报名、 报时间、 报内容参与研究课的执教活动。2008 年 4 月 16 日, 课题组召开理科学科教师会, 研讨形成了本学年的课题研究实施意见, 进一步明确了研究方向, 对教师进行方法引导,强化了思路迁移的意识。 与此同时, 确定五项任务: ⑴、 以教材分析为前提。 以此引导教师深入分析新教材的知识点及特点, 明确授课思路、 教学模式的调整方向; ⑵、 以研究课为引领。 强化教师对本学科知识、 方法的贯通和整合意识, 形成经验性总结; ⑶ 、 以教学反思推动。 深化研究的深度, 提升研究效率; ⑷、 以读书笔记促动。 使教师有意识地阅读与课题有关的相关理论书籍, 借鉴经验性做法, 融入自己的课题研究中去, 形成独特而富有成效的个性思路。 ⑸、 向学生发放调查问卷检验研究效果, 用拓展性作业强化学生综合运用各学科知识的意识。 同年 5 月 17 日,课题组召开一次文科学科教师研讨会,

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