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188宝金博页面版: 幼儿园区角活动观察记录表

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内容提示: 幼儿园区角活动观察记录表 观察对象 杨渝飞 年龄 5 岁半 性别 男 所在区角 活动区 观察时间 2010 年 4 月 5 日 观察 情况 记录 自由活动时杨渝飞和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着有一个同伴不想玩了走到别的地方去了。杨渝飞一看急了赶过去想把她拖回来。那个孩子见杨渝飞追来急忙快速躲闪。一来一去结果变成了你追我逃。她们俩在孩子中窜来窜去好几个孩子差点让她们撞倒。见此情景我忙阻止了她们要她们注意安全。听了188宝金博页面版话她俩又到一边玩去了。于是我就设法转移她的注意力。沈原各方面能力较强追人游戏就此结...

文档格式:PDF | 页数:6 | 浏览次数:1000 | 上传日期:2012-05-22 18:57:16 | 文档星级:
幼儿园区角活动观察记录表 观察对象 杨渝飞 年龄 5 岁半 性别 男 所在区角 活动区 观察时间 2010 年 4 月 5 日 观察 情况 记录 自由活动时杨渝飞和几个要好的同伴在活动室的一角玩。玩着玩着有一个同伴不想玩了走到别的地方去了。杨渝飞一看急了赶过去想把她拖回来。那个孩子见杨渝飞追来急忙快速躲闪。一来一去结果变成了你追我逃。她们俩在孩子中窜来窜去好几个孩子差点让她们撞倒。见此情景我忙阻止了她们要她们注意安全。听了188宝金博页面版话她俩又到一边玩去了。于是我就设法转移她的注意力。沈原各方面能力较强追人游戏就此结束。自由活动结束时 评价 与分析 也许是杨渝飞觉得一逃一追好玩也许是刚才玩得还没有尽兴总之一会儿杨渝飞又建议玩起追逃的游戏来看来今天她对捉人的游戏发生了兴趣。我想光提醒或阻止、批评都不是好办法孩子可能会口服心不服说不定还会产生逆反情绪。 教师介入 及 策 略 杨渝飞各方面能力较强我在表扬沈原能干是老师的小帮手的同时向她指出刚才奔跑的不足并请大家讨论室内为什么不要奔跑室内奔跑会有什么后果杨渝飞听了连连点头。 改进措施及 目 标 注意运用有效的策略让孩子在愉快接受的同时不露痕迹地投入与另一个活动中去孩子不但能愉快的接受还能在以后都做的很好。

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