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    188宝金博页面版: 校园扩建规划中的生长和共享——湖州师范学院扩建规划设计实践

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    内容提示： 校园扩建规划中的“生长＂和 “共享＂——湖州师范学院扩建规划设计实践／、 。 ７ 一“Ｇ Ｒ Ｏ 、 ／＼厂ｒＨ ” Ａ Ｎ Ｄ “Ｓ Ｈ Ａ Ｒ ＩＮ Ｇ ” ＩＮＣ Ａ Ｍ Ｐ Ｕ ＳＥ Ｘ Ｐ Ａ Ｎ Ｓ ＩＯ Ｎ ： Ｃ Ａ Ｍ Ｐ Ｕ ＳＥ Ｘ Ｐ Ａ Ｎ Ｓ ＩＯ ＮＰ Ｌ Ａ Ｎ Ｎ ＩＮ ＧＡ Ｎ ＤＤ Ｅ Ｓ ＩＧ ＮＰ Ｒ Ａ Ｃ Ｔ ＩＣ Ｅ０ ＦＨ Ｕ Ｚ Ｈ Ｏ ＵＴ Ｅ Ａ Ｃ Ｈ Ｅ Ｒ ＳＣ Ｏ Ｌ Ｌ Ｅ Ｇ Ｅ王学攀Ｗ Ａ Ｎ ＧＸ ｕ ｅ ｐ ａ ｎ ； Ｙ ＥＺ ｈ ｉｆ ｅ ｎ ｇ叶志锋【摘要】 以湖州师范学院东扩工程规划设计实践为例， 对校园扩建规划的设计思路进行了建设性的探索， 提出了注重开放性轴线生长理念和共享教学资源的观点， 并对江南水乡现代校园建筑地域性特色设计进行了尝试。【关键词】 大学校园； 扩建； 开放性轴线生长； 共享教学资源； 地域性特色Ａ Ｂ Ｓ Ｔ Ｒ Ａ Ｃ Ｔ ． Ｔ ａ ｋ ｉｎ ｇｔｈ ｅＨ ｕ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓＣ ｏ ｌｌｅ ｇ ｅＣ ａ ｍ ｐ ｕ ｓＥ ｘ ｐ ａ ｎ ｓｉｏ ｎＰ ｒｏ ｊｅｃｔａ ｓａ ｎｅｘ ａ ｍ ｐ ｌｅ， ｔｈ ｉｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒｅ ｘ ｐ ｌｏ ｒ ｅ ｓｔｈ ｅ ｉｄ ｅ ...

    文档格式：PDF | 页数：4 | 浏览次数：169 | 上传日期：2015-04-08 16:59:46 | 文档星级：
    校园扩建规划中的“生长＂和 “共享＂——湖州师范学院扩建规划设计实践／、 。 ７ 一“Ｇ Ｒ Ｏ 、 ／＼厂ｒＨ ” Ａ Ｎ Ｄ “Ｓ Ｈ Ａ Ｒ ＩＮ Ｇ ” ＩＮＣ Ａ Ｍ Ｐ Ｕ ＳＥ Ｘ Ｐ Ａ Ｎ Ｓ ＩＯ Ｎ ： Ｃ Ａ Ｍ Ｐ Ｕ ＳＥ Ｘ Ｐ Ａ Ｎ Ｓ ＩＯ ＮＰ Ｌ Ａ Ｎ Ｎ ＩＮ ＧＡ Ｎ ＤＤ Ｅ Ｓ ＩＧ ＮＰ Ｒ Ａ Ｃ Ｔ ＩＣ Ｅ０ ＦＨ Ｕ Ｚ Ｈ Ｏ ＵＴ Ｅ Ａ Ｃ Ｈ Ｅ Ｒ ＳＣ Ｏ Ｌ Ｌ Ｅ Ｇ Ｅ王学攀Ｗ Ａ Ｎ ＧＸ ｕ ｅ ｐ ａ ｎ ； Ｙ ＥＺ ｈ ｉｆ ｅ ｎ ｇ叶志锋【摘要】 以湖州师范学院东扩工程规划设计实践为例， 对校园扩建规划的设计思路进行了建设性的探索， 提出了注重开放性轴线生长理念和共享教学资源的观点， 并对江南水乡现代校园建筑地域性特色设计进行了尝试。【关键词】 大学校园； 扩建； 开放性轴线生长； 共享教学资源； 地域性特色Ａ Ｂ Ｓ Ｔ Ｒ Ａ Ｃ Ｔ ． Ｔ ａ ｋ ｉｎ ｇｔｈ ｅＨ ｕ ｚ ｈ ｏ ｕ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓＣ ｏ ｌｌｅ ｇ ｅＣ ａ ｍ ｐ ｕ ｓＥ ｘ ｐ ａ ｎ ｓｉｏ ｎＰ ｒｏ ｊｅｃｔａ ｓａ ｎｅｘ ａ ｍ ｐ ｌｅ， ｔｈ ｉｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒｅ ｘ ｐ ｌｏ ｒ ｅ ｓｔｈ ｅ ｉｄ ｅ ａｏ ｆｃ ａ ｍ ｐ ｕ ｓ ｐ ｌａ ｎ ｎ ｉｎ ｇａ ｎ ｄｄ ｅ ｓｉｇ ｎ ｐ ｒ ｏ －ｐ ｏ ｓｉｎ ｇｔｈ ｅ ｉｄ ｅ ａ ｏ ｆｐ ａ ｙ ｉｎ ｇａ ｔｔｅ ｎ ｔｉｏ ｎ ｔｏｏ ｐ ｅ ｎ ｇ ｒ ｏ ｗ ｉｎ ｇａ ｘ ｉｓａ ｎ ｄｓｈ ａ ｒ ｉｎ ｇｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇｒ ｅ ｓｏ ｕ ｒ ｃｅ ｓ． Ｉｔ ａ ｌｓｏ ｍ ａ ｋ ｅ ｓｅ ｘ —ｐ ｌｏ ｒ ａ ｔｉｏ ｎｏ ｎｔｈ ｅｃ ａ ｍ ｐ ｕ ｓ ｄ ｅ ｓｉｇ ｎｗ ｉｔｈｌｏ ｃ ａ ｌｃｈ ａ ｒａ ｃｔｅｒｉｓ—ｔｉｃｓ ｏ ｆ ｗ ａ ｔｅ ｒｔｏ ｗ ｎ ｉｎＹ ａ ｎ ｇ ｔｚ ｅＲ ｉｖ ｅ ｒＤ ｅｌｔａ ．Ｋ Ｅ Ｙ Ｗ Ｏ Ｒ Ｄ Ｓ ： ｃａ ｍ ｐ ｕ ｓ； ｅｘ ｐ ａ ｎ ｓｉｏ ｎ ； ｏ ｐ ｅｎｇ ｒ ｏ ｗ ｉｎ ｇａ ｘ ｉｓ；ｓｈ ａ ｒ ｅｔｅ ａ ｃ ｈ ｉｎ ｇ ｒ ｅ ｓｏ ｕ ｒ ｃ ｅ ｓ； ｒ ｅ ｇ ｉｏ ｎ ａ ｌｆ ｅ ａ ｔｕ ｒ ｅ ｓ１引言随着２０ 世纪９ ０ 年代以来科教兴国的基本国策推动了188宝金博页面版事业的发展， 以及１９ ９ ０ 年代末以及２１世纪初我国高等学校的扩张浪潮． 使得许多高校都不同程度地面临着扩大． 调整． 改建和新建等各种改变。 而大学校园建设总是面临社会． 经济．科教发展的不可预见性和变化的经常性． 其发展是个动态的过程。我国大学改扩建的模式大体上可以分为异地建新校区、 原地改扩建、 整体搬迁３种模式， 这３种模式基本上可以代表我国目前大学校园改扩建的所有方式［ ” 。 与新校建设相比， 旧校改扩建在设计、 实施过程中要困难得多。 新校园的规划如同一张白纸上画图． 现状限制条件少． 设计师发挥余地大， 而老校区建设年代久远， 现状情况复杂，并已经形成了一定规模， 在规划布局． 建筑风格上已有深厚的历史沉淀。 因此， 对于改扩建大学校园规划设计， 如何合理地规划空间． 并找到与原有校区规划融合的切合点； 以及如何延续老校区的优良传统． 营造一个具有浓郁学术氛围且具有独特地域性的校园． 是此类规划设计须重点考虑解决的问题。 随着时代的发展， 给规划设计师提出更高的要求： 如何适应未来校园发展的要求． 以及如何使校园规划能够得到可持续发展。 本文以湖州师范学院扩建工程设计实践为例， 进行了一些探索与尝试。２项目背景及现状研究６ ９溥ｌ Ｈ圈ｌ愫ｑ ｌ■辫ｌ潜ｌ军婪『甜丹ｌ蒋引湖州师范学院坐落于浙江省北部的湖州市高教园区内， 学院通过陆续整合湖州师专． 湖州卫生学校， 湖州教师进修学院发展而来【引， 因此， 老校区的扩大发展伴随着校史变革， 其总体规划缺乏足够的完整性． 功能急待整合。 因此学校购置了现校区以东的用地． 重新规划整个学校的未来。 但是， 学校目前建设资金有限． 规划结构须考虑分期建设的可实施性和学校未来发展的可持续性。【文章编号】 １０ ０ ２—１３ ２ ９东扩新校区用地紧临老校区， 与老校区间隔（ ２０ １ ０ ）增刊一０ ０ ６ ９ —０ ３城市道路二环东路， 北与湖外Ｉ职业学院相邻． 南临【中图分类号】 Ｔ Ｕ ９ ８ ４ ． １４龙溪江． 东接Ｇ ３１８ 外环线． 规划用地面积４ ５． ５２７【文献标识码ｌ Ａ募亲喜磊累篙霎Ｚ 嚣嚣嚣器惴洲乡特色校园环境提供了亨利的条件（ 图， ）。但基地现状东西向狭长， 南北向短． 给校园外有丰富的水网资源， 水质良好， 为创造江南水“’ ～” “１差蓄篆箩盏公聂算荠巍鋈毽笥ｌ旆交通． 布局带来不利影响； 而且基地西侧的二环叶志锋（ １９７８ 一）． 男． 浙东路为城市快速交通干道， 极大地阻隔了新校区江省城乡规划设计研究院与老校区之间的联系， 给校园的４ 生长” 和“共一级注册建筑师。享” 带来了极大的挑战。【收稿Ｅ ｌ期】 ２０ １Ｏ － ０ ８ —１０万方数据

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