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    188宝金博页面版: 民办高校90 后大学生特点及管理之我见

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    内容提示： 2010 年第 12 期一、民办高校 90 后大学生的特点民办高校要做好 90 后大学生的188宝金博页面版管理工作， 就必须了解这一类大学生的独有特点。（一 ） 思想独立，但抗挫折能力不足90 后大学生思想观念呈现多元化且比较新潮。 由于188宝金博页面版民主化程度不断提高，网络技术和信息化高速发展，传统学习方式和188宝金博页面版模式发生了变化。90 后大学生习惯于通过互联网来获取信息和知识，个性更加独立而有主见。 但是当他们遇到挫折后，大多无法自我调节。 在考入民办大学后，他们思想上压力一般都比较大。 这类学生中，有很多在中学期间一直比较优越，在家长眼中他们是聪明乖巧的好孩子，在教师眼中他们是...

    文档格式：PDF | 页数：2 | 浏览次数：9 | 上传日期：2015-03-05 23:43:57 | 文档星级：
    2010 年第 12 期一、民办高校 90 后大学生的特点民办高校要做好 90 后大学生的188宝金博页面版管理工作， 就必须了解这一类大学生的独有特点。（一 ） 思想独立，但抗挫折能力不足90 后大学生思想观念呈现多元化且比较新潮。 由于188宝金博页面版民主化程度不断提高，网络技术和信息化高速发展，传统学习方式和188宝金博页面版模式发生了变化。90 后大学生习惯于通过互联网来获取信息和知识，个性更加独立而有主见。 但是当他们遇到挫折后，大多无法自我调节。 在考入民办大学后，他们思想上压力一般都比较大。 这类学生中，有很多在中学期间一直比较优越，在家长眼中他们是聪明乖巧的好孩子，在教师眼中他们是勤奋努力的好学生，在同学眼中他们是成绩优异的好同学。 在高考中，由于发挥失常、志愿没填好等原因，他们失去了进入公办高校学习的机会，只得进入民办高校。 之前，他们的成长一直很顺利，但现在心理优势突然失去，高考失利的阴影，再加上大学里比他们优秀的学生很多，使得他们觉得地位很低，产生很强的挫折感，对自己没有了信心，自卑感加重，进而导致思想萎靡，生活懒散，自暴自弃。（二 ） 自尊心强，但自信心不足民办高校 90 后大学生非常希望得到家长、 教师以及同学的肯定、指点、理解和支持，但由于自尊心较强，不肯承认自己的不足，不愿意接受他人的批评指正，无法正视自己在学习习惯和学习方法上存在的问题。 另外，作为民办高校的大学生，他们觉得自己低公办学校学生一等，缺乏自信心，经受不住失败的考验，一旦考试失利，就会产生厌学情绪，形成恶性循环。（三 ） 社会活动的参与意识强，但功利性色彩较浓民办高校 90 后大学生思维活跃，个性鲜明，多才多艺，对学校学生会、学生社团和院系组织的活动表现出很高的参与热情，但功利性色彩浓厚。 有相当一部分学生对受关注度较高的活动积极参加，其它活动就不管不顾。 评优、评奖以及入党等对顺利就业起到重要作用的最受学生青睐，特别是在入党方面尤为突出。 很多学生刚入学就积极递交了入党申请书，但与此同时也赤裸裸的表达了其入党动机是为了将来找到一份好工作。（四） 学习主动性不强，缺乏有效的学习方法民办高校 90 后大学生的基础知识相对薄弱， 部分学生学习积极性不高，学习目标不明确，缺乏学习兴趣和动力，到教室听课的目的就是为了应付考试，上课纪律松散，不认真听讲，课前不预习，课后也不复习，学习过程中从不主动提问题。 大学学习具有自主性、广泛性、专业性和探索性，记忆的知识减少了，理解的知识增多了，这就需要大学生具有很好的独立思考问题、解决问题的能力。 有的学生缺乏正确有效的学习方法，不了解学习的规律性，学习期间养成了学习定势，一时难以适应需要有自觉学习意识的大学生活。 还有的学生缺乏学习自觉性和坚持性，不能科学的安排学习时间，学习缺乏恒心和毅力。二、民办高校 90 后大学生管理策略的思考民办高校 90 后大学生在各种因素的共同影响下，形成了自身的特点，优势与弱点并存。 针对以上特点，做好188宝金博页面版管理工作至关重要。（一 ） 做到 “以生为本，德育优先”所谓 “以生为本，德育优先”，就是把每一个学生当做188宝金博页面版的目的，确立和尊重学生在188宝金博页面版活动中的主体地位，尊重他们的个性特点， 让学校的一切活动都能为满足学生的成长和发展而设计和组织，着力培养他们的自信心、全面而和谐的素质，鲜明的个性，尤其注重培养他们的创造力。 结合民办高校 90 后大学生的特点， 实行“以生为本，德育优先”的管理，就是在学生管理工作中体现情感、服务、自主、人文等方面的188宝金博页面版和管理。营造出互相尊重、和谐、愉快、积极向上和不断进取的良好氛围。（二 ） 注重心理健康188宝金博页面版抓好心理健康188宝金博页面版， 是提高民办高校 90 后大学生管理工作效率的重要手段。 民办高校应加强 90 后大学生的心理健康知识培训，把心理健康188宝金博页面版融入思想188宝金博页面版全过程。 学生思想188宝金博页面版必须采用新手段，运用心理学和行为科学，对学生进行心理健康和人格训练，化解学生的心理障碍和细想矛盾。 虽然 90 后大学生追求思想上的独立，但是自理能力和抗挫折能力还存在很大的不足，很多学生在生活上对家长有较强的依赖性。 因此要注重学生的适应性188宝金博页面版，包括学习适应、生活适应、如何建立良好的人际关系、如何合理利用课余时间等等。（三 ） 运用情感激励引导学生由于民办高校管理模式和 90 后大学生情况的特殊性， 这就要求合理运用情感激励来引导和管理学生。 将情感激励方法应用到学生管理过程中，对学生全面发展和人格完善都起到 （下转第 27 页 ）民办高校 90 后大学生特点及管理之我见胡 伟（三江学院 机械工程学院，江苏 南京 21 0000 ）摘 要： 民办188宝金博页面版是我国的188宝金博页面版改革过程中产生的188宝金博页面版模式， 随着高等188宝金博页面版改革的不断深入， 民办高校如雨后春笋般出现并发展。但是民办高校学生在各个方面有着不同于公办高校学生的特点。 90 后大学生成长于我国公民经济迅猛发展的时期， 由于成长环境的影响， 他们形成了群体性特点。 本文针对民办高校 90 后大学生的思想特征， 提出了一些188宝金博页面版管理的思考和对策。关键词： 民办高校； 90 后大学生； 特点； 管理中图分类号： G47文献标识码： A文章编号： 1008- 4428 （2010） 12- 21 - 02管理探索◎21--

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