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188宝金博页面版: 关于诗歌教学的论文古代诗歌教学论文:诗歌教学探析

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内容提示: 关于诗歌教学的论文古代诗歌教学论文: 诗歌教学探析 [摘要] 诗歌教学是语文教学的重要内容。 本文从诗歌的特点入手,提出诗歌教学的策略:知人论世是前提,品味语言是核心;解析意象、揣摩意境是重、 难点,吟咏诵读是基本途径。 [关键词] 诗歌教学 吟咏诵读 途径 诗歌是人类的母语,它是一种语言文化最精华的体现,也是最集中体现语言“文学性” 的一种样式。 通过阅读鉴赏诗歌,可以陶冶情操、纯净心灵、 提高文学修养。 所以诗歌教学一直以来是语文教学的重要内容,因而也理所当然成为当前语文教改和课改的重点之一。 一、 诗歌的特点 ...

文档格式:DOC | 页数:6 | 浏览次数:27 | 上传日期:2015-04-11 04:09:47 | 文档星级:
关于诗歌教学的论文古代诗歌教学论文: 诗歌教学探析 [摘要] 诗歌教学是语文教学的重要内容。 本文从诗歌的特点入手,提出诗歌教学的策略:知人论世是前提,品味语言是核心;解析意象、揣摩意境是重、 难点,吟咏诵读是基本途径。 [关键词] 诗歌教学 吟咏诵读 途径 诗歌是人类的母语,它是一种语言文化最精华的体现,也是最集中体现语言“文学性” 的一种样式。 通过阅读鉴赏诗歌,可以陶冶情操、纯净心灵、 提高文学修养。 所以诗歌教学一直以来是语文教学的重要内容,因而也理所当然成为当前语文教改和课改的重点之一。 一、 诗歌的特点 1.抒情性 西汉 《毛诗序》中指出: “在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”说明了诗歌的一个重要特征就是抒情性。 写诗不管是用来绘景、 咏物,还是写人、 叙事,可以说都是为了 抒发作者丰富而强烈的情感。 抒情是诗歌的生命和灵魂。 2.凝练性 诗贵精炼。 古今中外的诗人几乎都甘愿在语言的锤炼上下苦功夫:杜甫“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休” ;卢延让“吟安一个字,捻断数茎须” ;方干“吟成五字句,用破一生心” ;刘秉忠“青云高兴入冥搜,一字非工未肯休” ……这些文学家都极其注重炼字炼句,求得语言凝练,以精炼的笔墨展现最丰富的内容。

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