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    188宝金博页面版: 打造语文高效课堂之我见

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    内容提示： 【中图分类号】 G633. 3 【文献标识码】 A 【文章编号】（2011） 02-0082-02 中国论文网 作者简介： 郑东宁（1970. 11—） 男， 汉族， 山东省乐陵市西城区田卯村人， 教师， 现工作单位： 乐陵市第三中学。 【摘要】“高效课堂”， 就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用， 即在课堂 45 分钟内要最大限度、 最完美地完成教学任务、 达成育人目标， 在课堂有限的教学时间内最完美地实现188宝金博页面版教学的三维目标整合， 以求得课堂教学的最大效益。 我们平时所说的“轻负担、 高质量、 向课堂教学要效益”， 就是“高效课堂” 教学理念的折射和反映。 我个人认为，“高效课堂...

    文档格式：DOC | 页数：3 | 浏览次数：26 | 上传日期：2013-05-04 19:47:23 | 文档星级：
    【中图分类号】 G633. 3 【文献标识码】 A 【文章编号】（2011） 02-0082-02 中国论文网 作者简介： 郑东宁（1970. 11—） 男， 汉族， 山东省乐陵市西城区田卯村人， 教师， 现工作单位： 乐陵市第三中学。 【摘要】“高效课堂”， 就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用， 即在课堂 45 分钟内要最大限度、 最完美地完成教学任务、 达成育人目标， 在课堂有限的教学时间内最完美地实现188宝金博页面版教学的三维目标整合， 以求得课堂教学的最大效益。 我们平时所说的“轻负担、 高质量、 向课堂教学要效益”， 就是“高效课堂” 教学理念的折射和反映。 我个人认为，“高效课堂” 主要应研讨三个方面的因素， 即教师、 学生和课堂， 三者的关系是相辅相成的。 【关键词】 教师； 学生； 课堂 打造高效课堂是每位老师梦寐以求的， 因为高效课堂意味着在最短的时间内让学生获得最多的知识和锻炼， 可以取得事半功倍的效果。 几乎所有的老师都对此进行过思考。 高效课堂中的“高效” 是相对的。 其本身 是一个追求的过程， 没有尽头。 我认真研读了 杜郎口中学语文学科带头人徐立峰老师的《高效课堂》 一书， 深受启发， 现结合自己语文教学实践， 谈谈究竟如何打造语文高效课堂。 所谓“高效课堂”， 就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用， 即在课堂 45 分钟内要最大限度、 最完美地完成教学任务、 达成育人目标， 在课堂有限的教学时间内最完美地实现188宝金博页面版教学的三维目 标整合， 以求得课堂教学的最大效益。 我们平时所说的“轻负担、 高质量、 向课堂教学要效益”， 就是“高效课堂” 教学理念的折射和反映。 我个人认为，“高效课堂” 主要应研讨三个方面的因素， 即教师、 学生和课堂， 三者的关系是相辅相成的。 1 教师 俗语说： “万丈高楼从地起。” 说明语文基础知识的教学重要。 坚守语文教学的本位， 加强基础知识教学， 引导学生正确理解和运用祖国语言文字， 是构建语文高效课堂的基础之基础。 一个学识浅薄的教师很难为学生建构出知识的高楼， 又何谈高效课堂呢？ 语文这门学科较其他学科相比而言， 最大特点是教学活动好似大海。 语文教师要想给学生一杯水， 自己不能只有一桶水， 而要有一河源源不断流淌着的活水。 1. 1 语文教师在教学中， 在让学生充分阅读文本的前提条件下， 要给予他们大胆思考和勇敢问答的时间和耐心。 学生已经学会的， 我们就让他们自信地展示， 使学生体会到“188宝金博页面版课堂我做主， 188宝金博页面版课堂我参与， 188宝金博页面版参与我快乐， 188宝金博页面版快乐我成长， 188宝金博页面版成长爱语文” 的深刻道理。 1. 2 要想课堂变得高效， 教师一定要对学生有普遍的关注。 要经常用目 光或微笑与学生交流， 这是实现普遍关注的前提. 要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注， 感受到一种温暖， 获得一种支持。 用欣赏、 夸奖的手段来体现你的关注。 对学生的欣赏、 夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示--老师器重我。 要把他们每一点的积极性、 每一点的学习热情保护起来， 让它生长起来， 壮大起来。 用提问或允许回答问题来表达你的关注。 不经意的允许能满足学生的被认可感， 满足学生被承认的需要。 1. 3 打造高效课堂， 教师对课堂一定要有创新。 启发激趣， 让课堂变得生动活泼。 兴趣是构成学生学习动机中最为活泼、 最为现实的成分。 有了兴趣， 才会萌发创新意识， 而在创新过程中产生的无穷无尽的兴趣， 又再次促进创新。 兴趣越大， 学习的效率就越高。 2 学生 心理学家弗洛伊德指出： “游戏是由愉快原则促动的， 它是满足的源泉”。 游戏是学生最乐于接受的形式， 也是学生积极参与教学活动的一种有效手段。 因此， 把课堂教学游戏作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道， 让学生自始至终感受到成功的愉悦， 从而增强他们的学习兴趣。

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