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188宝金博页面版: 人教版语文六年级上册教学计划

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内容提示: 一、学情分析 全班共有 40 人,其中男生 16 人,女生 14 人。学生的语文成绩整体上比较均匀,但有少数几个同学的成绩不尽如人意。大部分同学在课堂上能认真听讲,课后认真完成作业,但是随着年龄的增大,他们上课发言的积极性已经完全不如以前了。本学期,力求让学生喜欢上语文课,通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。其中,“轻叩诗...

文档格式:PDF | 页数:4 | 浏览次数:256 | 上传日期:2012-04-25 06:42:24 | 文档星级:
一、学情分析 全班共有 40 人,其中男生 16 人,女生 14 人。学生的语文成绩整体上比较均匀,但有少数几个同学的成绩不尽如人意。大部分同学在课堂上能认真听讲,课后认真完成作业,但是随着年龄的增大,他们上课发言的积极性已经完全不如以前了。本学期,力求让学生喜欢上语文课,通过本学期的学习提高他们的阅读水平和习作水平。 二、教材分析 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门” 。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组,共有课文 28 篇,精读课文、略读课文各 14 篇。这七组教材,每组由“导语” “课例” “口语交际·习作” “回顾·拓展”四部分组成。课例包括 4 篇课文,精读课文两篇,略读课文两篇。精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接” 。全册安排“资料袋”三次,安排“阅读链接”两次。口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成, “交流平台” “日积月累” 是固定栏目,另有“展示台” “成语故事” “课外书屋” “趣味语文”穿插安排,其中, “趣味语文” “成语故事” “课外书屋”各安排了两次, “展示台”安排了一次。 本套教材学习到五年级下册,学生累计认字 3000 个,提前完成九年义务188宝金博页面版前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写 120 个字。要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语,在每组课文之后设“词语盘点” 。其中, “读读写写”中的词语是精读课文里的,由会写的字组成,要求能读会写; “读读记记”中的词语,有的是精读课文里的,有的是略读课文里的,只要求认记,不要求书写。 本册教材的注音方式与五年级保持一致。 精读课文和略读课文中不认识的字, 出现一次注一次音; 同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。 其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出,多音字随文注音,用方括号标出。为便于识字,课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字。 三、教学目标: (一)知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标, 又要注意阶段目标之间的衔接与过渡, 使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

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