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188宝金博页面版: 【精品】二年级音乐 姚东

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内容提示: 淮安市富士康实验小学二年级音乐下册教案 本册教材分析 本册教材比较重视综合学习。 《课程标准》 明确告诉我们: 音乐的综合学习是有层次的。 第一层次是音乐教学不同领域的综合, 使单元学习的活动丰富、 完整, 为学生的实践和创造开辟广阔的天地, 第二层次是音乐与姊妹艺术的综合与舞蹈、 戏剧、 影视、 美术等的综合。 第一单元 生肖乐园 单元分析 本单元以十二生肖导入, 把十二生肖作为开篇歌曲。 但选编的作品并没有拘泥于生肖, 而是让学生通过采集与分享活动去扩展, 介绍生肖文化的同时, 侧重于弘扬传统美德。 本单元的音乐作品表现的音乐形象具...

文档格式:DOC | 页数:46 | 浏览次数:10 | 上传日期:2014-03-12 19:38:39 | 文档星级:
淮安市富士康实验小学二年级音乐下册教案 本册教材分析 本册教材比较重视综合学习。 《课程标准》 明确告诉我们: 音乐的综合学习是有层次的。 第一层次是音乐教学不同领域的综合, 使单元学习的活动丰富、 完整, 为学生的实践和创造开辟广阔的天地, 第二层次是音乐与姊妹艺术的综合与舞蹈、 戏剧、 影视、 美术等的综合。 第一单元 生肖乐园 单元分析 本单元以十二生肖导入, 把十二生肖作为开篇歌曲。 但选编的作品并没有拘泥于生肖, 而是让学生通过采集与分享活动去扩展, 介绍生肖文化的同时, 侧重于弘扬传统美德。 本单元的音乐作品表现的音乐形象具有一定的模拟性和对比性。 教学中要利用学生对动物特点的理解, 引导他们在听、 唱、 表演中体验音乐要素的变化及其带来的音乐形象的变化, 也让学生关注喜爱的演唱形式。 第一课时 教学目标 1、 学会用稍快的速度, 活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》 , 通过模唱, 唱准 X 0 X| 节奏。 2、 通过欣赏圣. 桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》 , 让学生感受其音乐形象; 3、 能根据采集到的动物音乐进行表演。 教学重难点 学习用稍快的速度, 诙谐幽默的歌声演唱歌曲, 在音乐欣赏中感受音乐形象。 唱准 X 0 X| 节奏 教具准备 教学用琴、 音响资料、 十二生肖玩具、 多媒体课件、头饰 教学过程 ㈠、 故事导入新课(媒体出示画面) 你知道自己属什么吗? 为什么有属老鼠的, 没有属猫的呢? 这里有个故事。(让小朋友听《生肖故事》 。 [设计意图: 故事导入, 激发小朋友的学习兴趣, 为下面的学习作铺垫] ㈡、 读儿歌: (媒体出示儿歌, 《十二生肖歌》 作为背景音乐) 1、 教师范读: 鼠牛虎, 兔龙蛇; 马羊猴, 鸡狗猪; 快到生肖乐园来; 唱歌跳舞乐一乐。 2、 小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。 3、 小朋友边读边表演。 [设计意图: 通过配乐读儿歌这一环节, 让学生初步熟悉歌曲旋律] ㈢、 教唱新歌: 师: 小朋友, 你们听, 十二生肖在开音乐会呢! ⑴范唱歌曲, 请小朋友边听边体会歌曲情绪; ⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词; ⑶跟着老师有节奏地朗读歌词; ⑷小朋友, 你觉得哪一句比较难读? ⑸我们一起来练一练: X X X X | X 0 X | X X X X | X 0| |

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