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吴清泉

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内容提示: 7B Unit1 Home Welcome to the Unit 1. 教学目标 通过本课时学习,学生能够: (1)语言能力:学生能够认读、拼写和运用不同类型房屋的词汇,掌握描述房屋和居住情况的句型,提高口语表达的准确性和流利性,能够就房屋话题进行简单的交流。 (2)学习能力:学会通过图片、对话等多种形式学习新词汇和句型,掌握模仿对话进行口语练习的学习方法,提高自主学习和合作学习的能力。 (3)思维品质:在观察图片、对比不同房屋类型的过程中,培养学生的观察、分析和比较能力;通过分享其他房屋类型,锻炼学生的发散思维和知识迁移能力。 (4)文化意识:了解不同国家和地区的房屋类型,感受文化差异,培养对...

文档格式:DOC | 页数:16 | 浏览次数:33 | 上传日期:2025-03-21 16:39:32 | 文档星级:
7B Unit1 Home Welcome to the Unit 1. 教学目标 通过本课时学习,学生能够: (1)语言能力:学生能够认读、拼写和运用不同类型房屋的词汇,掌握描述房屋和居住情况的句型,提高口语表达的准确性和流利性,能够就房屋话题进行简单的交流。 (2)学习能力:学会通过图片、对话等多种形式学习新词汇和句型,掌握模仿对话进行口语练习的学习方法,提高自主学习和合作学习的能力。 (3)思维品质:在观察图片、对比不同房屋类型的过程中,培养学生的观察、分析和比较能力;通过分享其他房屋类型,锻炼学生的发散思维和知识迁移能力。 (4)文化意识:了解不同国家和地区的房屋类型,感受文化差异,培养对多元文化的理解和尊重。 2. 教学重点 掌握不同类型房屋的英文词汇:cottage、flat、farmhouse、modern house、mobile home、town house。 学会用 “What type of house do you live in?” “I live in...” “What's your favourite place at home?” “I like... best.” 等句型进行关于房屋和居住环境的问答和描述。 3. 教学难点 准确理解和运用不同房屋类型词汇,区分它们的特点和差异。能够自然、流利地用英语描述自己的居住环境和最喜欢的房间等,进行有意义的交流。 4. 教学过程 教学活动及互动 教学意图 活动层次 二次备课 Step 1. Lead in 1.Guessing game I'm a place where you can rest, with a bed and some pillows at best. You come back to me every day, what am I, can you say? (谜底:bedroom,是 home 的一部分) I'm where you cook and eat, with a stove and a seat. Delicious food is made here, what's this place so dear? (谜底:kitchen,也是 home 的一部分) It's a room with sofas and chairs, where people gather to chat 利用猜谜游戏激发学生学习兴趣和好奇心,自然导入课程主题;通过图片展示、跟读及多种练习形式,帮助学生直观理解不同房感知与注意

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