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188宝金博页面版: 中小学信息化教学资源建设与应用分析

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内容提示: 中小学信息化教学资源建设与应用 分析摘要: 信息化188宝金博页面版是信息时代188宝金博页面版发展的必然要求, 信息化教学资源是开展信息化188宝金博页面版的基。 建设和应用优质的信息化教学资源能有力地促进信息化188宝金博页面版的发展。 随着基础188宝金博页面版信息化的向前推进 中小学信息化教学资源建设与应用已成为热点问题。 本文针对中小学信息化教学资源建设和应用中存在的问题进行了相应的分析和探讨。关键词: 信息化教学资源 188宝金博页面版技术能力 资源建设 共建共享第一部分 中小学信息化教学资源建设与应用 的现状分析一. 中小学信息化教学资源建设与应用 存在的问题教师方面: 1.对信息化教学资源的认识存在...

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中小学信息化教学资源建设与应用 分析摘要: 信息化188宝金博页面版是信息时代188宝金博页面版发展的必然要求, 信息化教学资源是开展信息化188宝金博页面版的基。 建设和应用优质的信息化教学资源能有力地促进信息化188宝金博页面版的发展。 随着基础188宝金博页面版信息化的向前推进 中小学信息化教学资源建设与应用已成为热点问题。 本文针对中小学信息化教学资源建设和应用中存在的问题进行了相应的分析和探讨。关键词: 信息化教学资源 188宝金博页面版技术能力 资源建设 共建共享第一部分 中小学信息化教学资源建设与应用 的现状分析一. 中小学信息化教学资源建设与应用 存在的问题教师方面: 1.对信息化教学资源的认识存在误区“没有资源可以利用” 是目前中小学教师普遍遇到的难题 这主要在于中小学教师对信息化教学资源的认识存在误区。首先 中小学教师对信息化资源的内涵与种类缺乏全面的了解。 一些教师认为:“信息化教学资源就是存在计算机里的资源。 ” 还有一些教师认为课件就是信息化教学资源的全部, 同时认为只有网络上的资源才是信息化的资源, 而很少关注光盘,素材类等其它资源。 因此使很多可利用的资源不能进入自己的视野, 不能成为有188宝金博页面版意义的资源载体。其次 中小学教师建设与应用信息化教学资源的意识比较淡薄 主要原因有以下几点: 第一 , 长期以来“一支粉笔一张嘴, 一个教案一本书” 成了中小学教师教书的习惯, 这使得他们更多地依赖于教材等书面材料资源。 第二 学校信息化环境不理想 无论是硬环境还是软环境, 各个学校都未能为资源的建设与应用创建一个理想的环境。 资金, 教师的188宝金博页面版技术能力, 相关的环境建设和技术支持,管理及评审机制, 政策激励等相关因素无疑都直接影响着教师参与资源建设和应用的积极性 第三 受考试制度的影响, 建设与应用信息化教学资源毕竟是新的尝试, 以前都没有用过。 学效率是否提高, 教师心里没底, 最终还是要考试成绩,本着对学生负责态度, 所以害怕担心, 加之一些家长不理解 所以很难放开去做去用。2.信息化教学资源利用 率不高, 效果不理想探究利用率不高的原因, 一方面是上面提到的资源数量, 质量和种类不能满足教学需要, 这些资源陈旧或不符合教学实际的需要, 内容更新慢, 资源往往需要二次加工, 而加工起来比较困难, 将这些资源整合到课件中更困难, 这无疑打击了教师利用资源的积极性。 另一方面是由于中小学教师对信息化教学资源的建设与应用在认识上存在误区, 这主要表现在以下几个方面: 第一, 一些本该可以利用的资源没有得到应有的利用, 造成了资源的闲置与浪费, 比如: 很多学校资料室有光盘等资料, 但很多教师却从不去尝试利用这些资源, 致使这些资源束之高阁,形同虚设。 第二 信息化教学资源的使用还仅仅限于表层, 并未深层次的挖掘。教师缺乏对信息化教学资源应用深度和广度的认识。 有的教师认为整合就是计算机辅助教学, 有的教师缺乏尝试新技术的积极性, 存在技术恐惧心理, 在实际的

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