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188宝金博页面版: 高考地理一轮专项复习学案-昼夜交替与物体的偏转(人教版)

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内容提示: 昼夜交替与物体的偏转课程标准结合实例,说明地球运动的地理意义。学习目标1.结合示意图,理解昼夜交替产生的原因、周期和影响。2.结合图示材料,判断晨线和昏线特点及方法。理解晨昏线的七大应用。3.理解地转偏向力的产生及规律,学会运用地转偏向力解释一些自然现象。必备知识梳理一、昼夜交替1.昼夜现象(1)成因:地球是一个不发光、不透明的球体,因而在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半。(2)表现:向着太阳的半球是________,称为昼半球;背着太阳的半球为________,称为夜半球;昼半球与夜半球的分界线(圈),叫作________(圈)。[指点迷津] 晨昏线与日出、日落位于晨线...

文档格式:PDF | 页数:8 | 浏览次数:12 | 上传日期:2024-11-28 14:40:50 | 文档星级:
昼夜交替与物体的偏转课程标准结合实例,说明地球运动的地理意义。学习目标1.结合示意图,理解昼夜交替产生的原因、周期和影响。2.结合图示材料,判断晨线和昏线特点及方法。理解晨昏线的七大应用。3.理解地转偏向力的产生及规律,学会运用地转偏向力解释一些自然现象。必备知识梳理一、昼夜交替1.昼夜现象(1)成因:地球是一个不发光、不透明的球体,因而在同一时间里,太阳只能照亮地球表面的一半。(2)表现:向着太阳的半球是________,称为昼半球;背着太阳的半球为________,称为夜半球;昼半球与夜半球的分界线(圈),叫作________(圈)。[指点迷津] 晨昏线与日出、日落位于晨线上的点正值日出,但日出地方时不一定相同;位于昏线上的点正值日落,但日落地方时不一定相同。2.昼夜交替(1)原因:地球不停地______。(2)周期:1 个太阳日,即 24 小时。(3)意义:各地温度发生昼夜变化,生物形成昼夜节律(又称“生物钟”)。[思考] 说明晨昏线在地面上的运动方向及速度。二、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转1.产生

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