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188宝金博页面版: 社会学论文-谈农村高中物理教学中学生能力的培养

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内容提示: 谈农村高中物理教学中学生能力的培养 摘要本文从对学生创新能力、自学能力、独立思考能力和实践能力四个方面探讨了农村高中物理教学中学生能力的培养希望能给广大物理教学者一些启示。 关键字高中物理创新能力思维能力自学能力 农村教学缺乏一定的条件但也绝不能因为条件有限而影响学生能力的能力培养要尽可能地使用新的教学方法和教学设施培养农村学生的能力本文针对农村教学的特殊条件分别从培养学生创新能力、独立思考能力、自学能力等几个方面探讨了对农村学生能力的培养。 一、对学生创新能力的培养 农村物...

文档格式:PDF | 页数:4 | 浏览次数:7 | 上传日期:2012-01-15 11:47:37 | 文档星级:
谈农村高中物理教学中学生能力的培养 摘要本文从对学生创新能力、自学能力、独立思考能力和实践能力四个方面探讨了农村高中物理教学中学生能力的培养希望能给广大物理教学者一些启示。 关键字高中物理创新能力思维能力自学能力 农村教学缺乏一定的条件但也绝不能因为条件有限而影响学生能力的能力培养要尽可能地使用新的教学方法和教学设施培养农村学生的能力本文针对农村教学的特殊条件分别从培养学生创新能力、独立思考能力、自学能力等几个方面探讨了对农村学生能力的培养。 一、对学生创新能力的培养 农村物理教学一般不太可能像大城市的物理教学一样拥有许多先进的实验条件但我们仍然不能耽误学生在创新能力方面的发展在现有条件下可以从以下几个方面来进行实施。 1.通过启发式教学诱导学生创造性思维。 高中物理教学要坚持启发式把教学问题变成一连串地提出问题在分析、解决问题的过程中使知识和能力发生有机的联系。提出问题就是给学生设疑或引导学生自己发现疑问这是启发思维的关键。例如在色散的教学中笔者在告诉学生同种介质对不同色光的折射率不同的事实情况下给出 7 种色光对冕牌玻璃的折射率然后提问:一束包含 7 种色光的白光射到棱镜的一个侧面上7种色光将如何射出?调动学生的思维。在进行启发式教学中要引导学生重视所学知识与其物理知识的联系及其它学科相关知识的关联并强化其它知识对现学知识学习的作用实现知识迁移、综合促进学生思维的发展例如:在进行机械波与交流电的教学中就可引导学生在已掌握数学上正、余弦函数规律基础上进行有关物理内容的学习。另外教师要善于运用各种教学手段激发学生学习的自觉性和积极性开展积极的思维以达到诱导学生创造性思维的目的。 2.通过培养学习兴趣激发学生的创造思维。 一个人的创造性思维的成果无一不是在对所研究的问题产生浓厚兴趣的情况下所取得的因此在物理教学中教师一定要采用直观的方法生动的语言应用各种灵活的教学形式如适时开展物理课外兴趣活动布置项目课题研究等。使学生对教学内容产生浓厚的兴趣而且学生的兴趣总是在他们的欲望得到充分满足时才能进入最佳状态。教师要不断188宝金博页面版学生懂得偶然一个小小的发现可能导致重大的发现。因此教师要培养学生关于发现新线索一旦发现应尽全力追踪它要善于从各个可能的角度予以观察并将它和其它知识联系起来找出新东西、新途径不断188宝金博页面版学生理解学习不在于知识本身而在于将知识作为创新的阶梯。 3.通过鼓励学生表现个性的思想保护学生的创新思维。

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