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188宝金博页面版: 浅析初中数学教学生活化

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内容提示: 浅析初中数学教学生活化 摘要数学188宝金博页面版是基础188宝金博页面版的组成部分,因而,在课堂教学中应贴近学生的日常生活。在实际的教学过程中教师要不断创设情境挖掘数学和生活教材走进实际生活解决实际问题以使初中数学188宝金博页面版生活化收到更好的实效。 关键词初中数学生活数学数学学习兴趣生活实践 一、引言 数学教学要讲来源、 讲用处 要让学生感到生活中处处有数学 在他们眼里数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科而不是枯燥乏味的数字游戏。这样学生学起来自然感到亲切、真实这也有利于培养学生用数学的眼光来观察周围事物的兴趣、...

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浅析初中数学教学生活化 摘要数学188宝金博页面版是基础188宝金博页面版的组成部分,因而,在课堂教学中应贴近学生的日常生活。在实际的教学过程中教师要不断创设情境挖掘数学和生活教材走进实际生活解决实际问题以使初中数学188宝金博页面版生活化收到更好的实效。 关键词初中数学生活数学数学学习兴趣生活实践 一、引言 数学教学要讲来源、 讲用处 要让学生感到生活中处处有数学 在他们眼里数学是一门看得见、摸得着、用得上的学科而不是枯燥乏味的数字游戏。这样学生学起来自然感到亲切、真实这也有利于培养学生用数学的眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。教师要为学生提供他们所熟悉的经验充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学有目的有计划地开展实践活动使学生能比较好地感知和理解所学的内容。 让学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系让学生运用数学知识去理解周围的世界解决生活中的问题真切地感受到数学的意义。 二、数学教学生活化的实践 生活离不开数学数学来源于生活但是受传统教学观念的影响在初中数学教学中教学内容脱离学生生活实际教学方式忽视学生生活背景教学情境与学生生活环境相去甚远等以本为本、被动施教、封闭机械的教学压抑了学生学习数学的兴趣与主动性影响了学生数学素养的培养与数学运用能力的提高。只有积极践行教学生活化使学生有更多的机会在数学学习中与生活亲密接触体会到数学就在身边从而感受数学的应用价值体验数学的智慧魅力才能真正把素质188宝金博页面版落到实处。 1、设定生活氛围增强学生学习的主动性 初中学生思考问题倾向于依赖直观、具体的东西的支撑因此在教学中创设生活化的教学情境就是根据数学与现实生活的关系把数学知识、数学问题还原到生活原型、生活情景中去把抽象的数学教材“还原”为学生“喜闻乐见”的生活原型 从而激发学生的认知兴趣 让学生不知不觉中进入到数学学习的世界。如在教学“轴对称”时先展示一些拍摄自学生生活环境中常见的建筑物或动物图片比如学生经常到过的寺院山门、休息亭等让学生观察它们有什么共同特征从而得出轴对称图形的概念。又如在“圆的认识”教学中这样引入用多媒体动画制作一辆正方形轮子的自行车问同学们喜不喜欢不喜欢这种自行车为什么虽漂亮但踩不动 老师把正方形车轮换成椭圆后再问学生喜不喜欢 不喜欢 因为骑这种自行车在平坦大路上都会像踩在颠跛不平的路上一样 老师用动画让自行车动起来让学生看到不是圆轮子的自行车是怎么行走的 最后老师再把车轮换成圆形让学生感受到为什么要把车轮设计成圆形圆到底有什么特殊的性质。 2、数学知识生活化 数学既然是从生活中来的 就应该服务于生活 把数学知识应用到生活中去而学生在积累了一定的数学知识后就应该把这些知识在实际问题中得到应用这样才能真正感受到数学的价值才会产生终身学习的愿望。比如在学了《相似

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