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188宝金博页面版: 统编人教版小学六年级数学《反比例的意义》教学设计
内容提示： 统编人教版小学六年级数学 《反比例的意义》教学设计 授课教师： 授课时间： 教材分析： 教学在比的意义、比的化简与比的应用的基础上开展，反比例是 “变化的量”，“正比例”等比例知识的深化，是以后学习函数的基。鹱懦星捌艉蟮淖饔，是小学阶段比例初步知识教学中的一项重要内容。教材密切联系学生已有的生活经验和学习经验，让学生体会生活中存在大量相关联的量，它们之间的关系有着共同之处，使学生从常量的世界进入了变量的世界，开始接触一种新的思维方式，从而引发学生的讨论和思考，并通过对具体问题的讨论，使学生认识成反比例的量以及反比例在生活中的...
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