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张泽周

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188宝金博页面版: 小学音乐《京调》说课稿

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内容提示: 小学音乐《京调》说课稿 尊敬的评委老师,大家好!我是 XX 小学的 XX 老师,今天我说课的课题是《京调》,这一内容选择 XXX 版 XXX 单元第 X 课,我将从内容简析、目标重难点、教法学法、教学过程、总结反思五个方面进行说课。 一、内容简析。 1、说教材 《京调》是顾冠仁于 1960 年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐曲。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏,模拟人们熟悉的京剧唱腔,配以轻快流畅的伴奏音型,构思别具一格,表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。本次教学内容是选择了其中一个小段后配词形成的教学内容,本堂课设计为集欣赏、演...

文档格式:DOC | 页数:5 | 浏览次数:39 | 上传日期:2023-02-19 18:10:07 | 文档星级:
小学音乐《京调》说课稿 尊敬的评委老师,大家好!我是 XX 小学的 XX 老师,今天我说课的课题是《京调》,这一内容选择 XXX 版 XXX 单元第 X 课,我将从内容简析、目标重难点、教法学法、教学过程、总结反思五个方面进行说课。 一、内容简析。 1、说教材 《京调》是顾冠仁于 1960 年根据京剧西皮原版和西皮流水音调改编的一首民族管弦乐曲。乐曲采用清脆明亮的竹笛领奏,模拟人们熟悉的京剧唱腔,配以轻快流畅的伴奏音型,构思别具一格,表现了一种欢快喜悦、生动活泼的情趣。本次教学内容是选择了其中一个小段后配词形成的教学内容,本堂课设计为集欣赏、演唱与表现的综合课。京剧是中国戏曲特点的集中体现,从表演的角度讲,可以用四个字来概括,即“唱”“念”“做”“打”,教学设计相应的实践活动,要求学唱主题旋律,感受京剧唱腔的韵味,知道学生利用京剧中的传统代表乐器为京剧伴奏,让学生立体的感受京剧的魅力。 2、说学情。 这阶段的学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,喜欢律动与音乐活动,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣,自主探究能力、观察能力、思维能力、语言表达能力等方面的有了进一步发展,学生喜欢在自己的探索中获取知识,对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望。但也要看到孩子对音乐学习的不足:学生对欣赏课的倾听缺乏耐心,学习方式单一。教学内容角度看,孩子对京剧接触不多,缺少应有的学习基。砸衾种械睦制、演奏、唱腔等都缺少了解,这为学习带来了难度。京剧作为历史的文化遗产,他承载很多中国历史文化特征,小学生学习、了解京剧,可以振奋人心还可以培养孩子们精神品质和人格力量和耐挫能力。 二、目标及重难点。 教学目标在188宝金博页面版活动中起着非常重要的作用,是188宝金博页面版者从事188宝金博页面版活动的指南,根据教材的特点和小学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标我这样来设置:1、知识与技能:学习京剧的相关知识,赏析和学唱《京调》,体会京剧的唱腔。 2、过程与方法:听辨感受、表现京剧,了解京剧表演中的相关乐器知

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