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188宝金博页面版: 三年级语文习作课题研究总结

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内容提示: 三年级语文习作课题研究总结 赵 倩 九年制义务188宝金博页面版小学语文教学大纲》 修改版明确小学三年级的作文是习作既不是成人的写作更不是文学创作而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"贯彻这种精神我188宝金博页面版学生从现实取材说真话写实事做一个诚实的人。 一、 排难激趣 大多学生提起作文就头痛认为写作文是最麻烦的苦差事。我注意引导学生理解"习作"的含义排除学生对作文的畏难心理告诉学生写作就像我们平时朗读课文学习生字那样平常取材于实实在...

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三年级语文习作课题研究总结 赵 倩 九年制义务188宝金博页面版小学语文教学大纲》 修改版明确小学三年级的作文是习作既不是成人的写作更不是文学创作而是一种书面表达的练习。只要求小学生"能把自己的见闻感受和想象写出来。"贯彻这种精神我188宝金博页面版学生从现实取材说真话写实事做一个诚实的人。 一、 排难激趣 大多学生提起作文就头痛认为写作文是最麻烦的苦差事。我注意引导学生理解"习作"的含义排除学生对作文的畏难心理告诉学生写作就像我们平时朗读课文学习生字那样平常取材于实实在在的生活写身边的人和事。 兴趣是提高学生写作水平的前提条件没有兴趣正如"无水之源"学生的作文水平是决不会提高的。因此每次揭示习作题目我总是变样地以谜语、故事、图画出现激发学生的写作兴趣。教学首次肖像描写时我首先出现一个描写班上有显著外貌特征的同学的片断如"他 1.20 的个子足足有 60 公斤重。胖胖的脸眼睛显得格外的小似乎整天眯成一条缝。人家胖下巴肉有两层可他足有三层。因为太胖了所以肚子凸出老远走路也慢得多。笑起来下巴也随着笑声抖动着。"让学生猜是谁然后现场素描用彩色粉笔在黑板上显现这个人的外貌趁学生目瞪口呆之际相机问谁能再写这么好的片断让我画出来呢堂下顿时举起 20 双小手。 二、 做有心人从现实中取材 叶圣陶曾说 “作文这件事离不开生活生活充实到什么程度才会作出什么样的文字否则就会陷入不切实际的唯技巧论。 ”学生写作的过程是从客观外界汲取必要的素材 经过头脑中的加工制作 再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。小学生作文往往缺乏素材没话可说无事可写。我引导学生做有心人多观察周边的人和事利用课间走入学生中间与他们一起交流生活见闻。为了丰富学生写作的素材我常组织学生开展丰富多彩的实践活动让学生亲身体验培养观察能力。如指导《记一次活动》时由于学生课间活动时间少来不及开展什么活动就上课了。针对这实际我先不急于让学生写而是花了好几节课与学生一

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