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188宝金博页面版: 心理健康学科专业教师招聘考试讲义(188宝金博页面版心理学-分类学习理论-知识的学习)

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内容提示: 第三章 分类学习理论第一节 知识的学习一、知识学习概述(一)什么是知识根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征,是人类经验、思想、智慧赖以存在的形式。(二)知识的类型与表征1.知识的类型(1)根据反映活动的深度不同,把知识分为感性知识和理性知识①感性知识:所谓感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映,是对具有感性特征的具体而有形的信息的言语概括。感性知识可分为感知和表象两种。②理性知识:所谓理性知识是指对活动的本质特征与内在联系的反映,一般...

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第三章 分类学习理论第一节 知识的学习一、知识学习概述(一)什么是知识根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征,是人类经验、思想、智慧赖以存在的形式。(二)知识的类型与表征1.知识的类型(1)根据反映活动的深度不同,把知识分为感性知识和理性知识①感性知识:所谓感性知识是对活动的外表特征和外部联系的反映,是对具有感性特征的具体而有形的信息的言语概括。感性知识可分为感知和表象两种。②理性知识:所谓理性知识是指对活动的本质特征与内在联系的反映,一般包括概念和命题两种形式。(2)根据知识的功能划分为陈述性知识和程序性知识(安德森)陈述性知识:陈述性知识也叫“描述性知识”,它是个人有意识的提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。程序性知识:程序性知识也叫“操作性知识”,是个人没有有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。这种知识具有动态的性质。陈述性知识和程序性知识的关系:①陈述性知识是学习程序性知识的基。虎诔率鲂灾段葱心掣鍪导什僮鞒绦蛱峁┍匾男畔ⅲ虎鄢绦蛐灾兜恼莆栈岽俳率鲂灾兜纳罨虎艹率鲂灾冻3J谴丛斓幕。(3)根据知识的表现形式分显性知识和隐性知识(波兰尼)①显性知识:又称“言语性知识”,是能够以书面文字、图表、数字和公式等形式加以表述的知识,包括常见的概念、原理、数学公式等。

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