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188宝金博页面版: 《国歌》教案

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内容提示: 《国歌》 教案 课型: 综合课 年级: 七年级 执教: 陆川 县米场一中 郭莹 教学课时: 一课时 教学内 容: 《中华人民共和国国 歌》 教学目 标: 1、 通过欣赏《中华人民共和国国 歌》, 感受歌( 乐) 曲所反映的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日 上的新气象和人民奋勇 向前、 意气风发的情景, 从中受到爱国 主义188宝金博页面版。 2、 能根据教师的指挥手势有感情地背唱《中华人民共和国 国歌》, 做到音准节奏准确, 情绪饱满。 3、 理解重音与渐强音记号的含义, 并能用 歌声 表现。 教学重点: 唱国歌 教学难点: 节奏感 休止拍 音程推进 教学方法: 听唱 练习 学具准备: MP3 音箱等 板...

文档格式:DOC | 页数:2 | 浏览次数:57 | 上传日期:2013-10-15 00:04:41 | 文档星级:
《国歌》 教案 课型: 综合课 年级: 七年级 执教: 陆川 县米场一中 郭莹 教学课时: 一课时 教学内 容: 《中华人民共和国国 歌》 教学目 标: 1、 通过欣赏《中华人民共和国国 歌》, 感受歌( 乐) 曲所反映的祖国朝气蓬勃、蒸蒸日 上的新气象和人民奋勇 向前、 意气风发的情景, 从中受到爱国 主义188宝金博页面版。 2、 能根据教师的指挥手势有感情地背唱《中华人民共和国 国歌》, 做到音准节奏准确, 情绪饱满。 3、 理解重音与渐强音记号的含义, 并能用 歌声 表现。 教学重点: 唱国歌 教学难点: 节奏感 休止拍 音程推进 教学方法: 听唱 练习 学具准备: MP3 音箱等 板书设计: 中华人民共和国 国歌( 《义勇 军进行曲》) 教学过程 : 一、 组织教学。 师生问好。 二、 自 我介绍( 同 学们好, 这个学期的音乐课由我来和大家共同 学习 、 讨论。 我姓郭…, 希望可以和大家愉快的度过我们每一节课。 …… ) 三、 新课导入。 师: 同学们, 你和你的父母及家人组成了 一个家, 同学们在一起组成了 一个班、一个年级、 一个学校。 很多 人在一起就组成了 一个国家, 中华人民共和国 由全体中国人民组成。 每个国家除了 有国名之外, 还有国旗、 国 徽和国 歌。 我们大家从小学开始, 每逢升旗仪式, 都要对冉冉升起的国旗行注目 礼, 还要齐声 唱国歌,相信大家对这首歌曲的旋律应该很熟悉了 , 那么我们今天就来复习 和详细了 解一下这首歌曲。 师: 首先, 大家知道歌曲的原名是什么吗? 生: 《义勇 军进行曲》。 师: 那么 , 它的词曲作者分别是谁呢? 生: …… 师: 《义勇 军进行曲》 由中国 诗人田汉作词, 中国音乐家聂耳作曲, 创作于 1935年, 当 时中华民族正处于生死存亡的关头。 原是电影《风云儿女》 的主题歌, 表现了 中华民族勇 往直前、 不屈不挠的战斗精神。 1949 年 9 月 27 日 , 中国 人民政治协商会议决定此歌为中华人民共和国国歌; 1982 年 12 月 4 日 全国人民代表大会决定为正式国 歌。 师: 我们知道, 一首歌曲的曲谱, 通常在曲谱的右上方标示出的是歌曲的词曲作者, 左上方标示出 的是歌曲的调号、 节拍和速度感情基调。 那么, 我们可以看到,这是一首 G 调、 四二拍的以进行曲速度行进的歌曲, 进行曲的速度一般是每分钟120 拍, 是一种富有节奏步伐的歌曲。 最初它产生于军队的战斗生活, 用 以鼓舞战士斗争意志, 激发战士的战斗热情, 后来人们在社会生活中也常采用 这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。 雄劲刚键的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的

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