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陈思

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188宝金博页面版: 高考语文解答六种病句类型的技巧

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内容提示: 高考解答六种病句类型的技巧 第一部分:牢记六种病句类型的特点 一.语序不当 方法 1、记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词) 1. 多层定语的次序。(领属+数量+各种短语+形容词+名词 )亦是(记句子——谁的-多少-怎样的-属性) 牢记类句:她是国家队的(a.表领属性的——表“谁的”)一位(b 表数量的——表“多少”)有 20 多年教学经验的(c 动词性短语——表“怎样的”)优秀的(d 形容词性短语)篮球(e 名词)女(f 名词)教练。 例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提...

文档格式:DOC | 页数:42 | 浏览次数:72 | 上传日期:2019-12-18 19:41:33 | 文档星级:
高考解答六种病句类型的技巧 第一部分:牢记六种病句类型的特点 一.语序不当 方法 1、记典型句子各一个,找出对应词性,逐一套用——查中心词前多层修饰语的语序(中心词可以是全句的主谓宾,也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词) 1. 多层定语的次序。(领属+数量+各种短语+形容词+名词 )亦是(记句子——谁的-多少-怎样的-属性) 牢记类句:她是国家队的(a.表领属性的——表“谁的”)一位(b 表数量的——表“多少”)有 20 多年教学经验的(c 动词性短语——表“怎样的”)优秀的(d 形容词性短语)篮球(e 名词)女(f 名词)教练。 例句① 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 运用:句中宾语中心词“方法”的前面有一个长定语,“有效的”是一个形容词,相当于例句中的“优秀的”,“改正错误”“提高思想水平”是两个动词性短语,相当于例句中的“有 20 多年教学经验的”,对照例句,可见位置不对,应为“改正错误提高思想水平的有效的”方法。 例句② 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 运用:句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语,“许多”表数量,相当于例句中的“一位”,“附近”是地点,相当于例句中的“国家队的”,对照例句,可见这两者的位置应对调过来,成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺,从而判定原句语序不当。 2. 多层状语的次序。(何时+何地+副词+形容词+表对象的介宾短语)亦是(记句子――何时-何地-何范围-何种情态,“怎样”--表对象“同谁”)。 牢记类句:许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象,“谁”)交谈。 例句① 留在幼儿园的孩子们,都一个一个甜蜜地睡在床上。 运用:句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语,“甜蜜地”表情态,相当于例句中的“热情地”,“都”表范围,应放在数量词“一个一个”的后面,从而判断出原句是病句。 例句② 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 运用:句中动词“享有”前有两个修饰语,“在娱乐场所”相当于例句中的“在休息室里”,“与白人”相当于例句中的“同他”,比较可以发现,这两个修饰语的位置应对调过来,才符合次序,从而判定原句语序不当。 方法 2、一般来说,修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。

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