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张飞飞

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内容提示: 班主任如何开展学生心理188宝金博页面版 当前,中小学由于缺乏科学、有效的心理卫生知识的指导,以及因升学压力而导致的对其它方面的忽视,致使在学生个性心理特征的培养上普遍存在着超越心理发展规律、违背心理卫生原则的做法。如片面追求教学效率,随意加大教学量;忽视学生的心理和身体承受水平,盲目进行强化训练;以简单化的强制式188宝金博页面版代替艺术性的启发、诱导等。这些做法也许在某些方面暂时达到了188宝金博页面版者所预期的立竿见影的效果,并未造成特别不利的影响,实际上却导致了各种不良心理因素的出现,破坏了学生的心理平衡,并反过来影响学生个性心理特征及整个个性心理的健康发展。显...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:22 | 上传日期:2020-05-14 15:48:35 | 文档星级:
班主任如何开展学生心理188宝金博页面版 当前,中小学由于缺乏科学、有效的心理卫生知识的指导,以及因升学压力而导致的对其它方面的忽视,致使在学生个性心理特征的培养上普遍存在着超越心理发展规律、违背心理卫生原则的做法。如片面追求教学效率,随意加大教学量;忽视学生的心理和身体承受水平,盲目进行强化训练;以简单化的强制式188宝金博页面版代替艺术性的启发、诱导等。这些做法也许在某些方面暂时达到了188宝金博页面版者所预期的立竿见影的效果,并未造成特别不利的影响,实际上却导致了各种不良心理因素的出现,破坏了学生的心理平衡,并反过来影响学生个性心理特征及整个个性心理的健康发展。显然,加强188宝金博页面版过程中的心理卫生意识已成为中小学188宝金博页面版刻不容缓的任务。而且现在大多数学校专职心理教师只有几个,而这些老师既要进行个别辅导,又要举办相关心理188宝金博页面版活动,导致多方位的团体辅导难以开展。况且心理老师与不同的班级,不同的学生接触较少,了解也不够,很难有针对性地解决学生的心理问题,往往心理辅导的效果不佳。而班主任则是而班主任则是与学生关系最密切的老师,也是最容易观察学生心理动态、最了解学生的,中小学阶段是个体奠定其个性发展基础并初步形成个性的时期,该时期个性心理特征的发展在整个个性发展中占有较大的比重,而且主要是在教学活动中

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