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张泽周

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188宝金博页面版: 小学音乐《瑶族舞曲》教学设计

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内容提示: 小学音乐 《瑶族舞曲》 教学设计 授课教师: 授课班级: 授课时间: 教材分析: 《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲,后经著名作曲家、指挥家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。乐曲为复三段体结构,感情丰富、音乐形象鲜明,生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景,表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。通过对民族管弦乐《瑶族舞曲》的学习,有助于弘扬民族音乐文化,培养学生欣赏音乐的良好习惯,让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐,用音乐188宝金博页面版来培养学生热爱中华民族音乐...

文档格式:DOC | 页数:7 | 浏览次数:10 | 上传日期:2023-02-17 13:32:09 | 文档星级:
小学音乐 《瑶族舞曲》 教学设计 授课教师: 授课班级: 授课时间: 教材分析: 《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲,后经著名作曲家、指挥家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。乐曲为复三段体结构,感情丰富、音乐形象鲜明,生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景,表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。通过对民族管弦乐《瑶族舞曲》的学习,有助于弘扬民族音乐文化,培养学生欣赏音乐的良好习惯,让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐,用音乐188宝金博页面版来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感,和正确的道德观念与高尚的生活情操。 学情分析: 这阶段的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强,所以在教学中应注意引导学生对音乐的整体感受,增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。教学中抓住学生已有的知识经验为学习前提和背景,刺激学生产生愉悦、积极主动的情绪体验,就会以饱满的热情、百倍的信心,投入到学习中去。在本次音乐教学中,力求让学生人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,鼓励学生根据教学任务有独立的创作和实践,让每个学生的思维不受限制,了解音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系为首要任务,通过视听欣赏与对比分析,讨论探究相结合的教学方法,实现学生自主学习的新理念。 教学目标: 1、感知瑶族音乐特色,感受乐曲的情绪和旋律特点,了解主题构成。 2、通过聆听、模仿、讨论等多种形式,能用肢体语言和器乐合奏表现音乐,引导学生想象音乐描绘的内容和场景。 3、了解瑶族的风土人情,感受瑶族人载歌载舞的欢乐场面,激发音乐学习兴趣。

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