188宝金博页面版

  • 图案背景
  • 纯色背景
视图
标记
批注
批注本地保存成功,开通会员云端永久保存 去开通
docwoff

上传于:2013-09-24

粉丝量:11

该文档贡献者很忙,什么也没留下。


  • 相关
  • 目录
  • 笔记
  • 书签

188宝金博页面版:更多相关文档

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 最新初中物理教学论文 物理教学与幽默文档

    星级: 4 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 13 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 初中物理论文初中物理教学论文

    星级: 2 页

  • 最新初中物理教学论文 初中物理教学中的德育渗透文档

    星级: 2 页

  • 最新初中物理教学论文 浅谈初中物理的愉快教学文档

    星级: 3 页

  • 最新初中物理教学论文 初中物理教学中的德育渗透文档

    星级: 2 页

暂无目录

点击鼠标右键菜单,创建目录

暂无笔记

选择文本,点击鼠标右键菜单,添加笔记

暂无书签

在左侧文档中,点击鼠标右键,添加书签

188宝金博页面版: 最新初中物理教学论文 小实验在物理教学中的作用文档

下载积分: 500

内容提示: 小实验在物理教学中的作用 摘要: 小实验不受时间和地点的限制, 可以在课堂上、 课后甚至在家里开展。 可以利用日常生活中的常用物品和工具, 自制各种各样简单的仪器。 在亲历亲为中, 学生观察操作都比较自由, 容易触发其创新潜能, 带来意想不到的效果。 小实验的开展可以激发学生学习物理的兴趣, 巩固学生对物理知识的掌握, 提高学生的实验操作技能, 培养学生的科学创新能力。 关键词: 兴趣 操作技能 创新能力 实验是我们最喜欢的一种教学方法, 也是学生最喜欢的一种学习方法。 除了演示实验和学生实验之外, 其实教师和学生在教与学的过程中开展得更多的...

文档格式:DOC | 页数:4 | 浏览次数:15 | 上传日期:2013-09-24 15:50:31 | 文档星级:
小实验在物理教学中的作用 摘要: 小实验不受时间和地点的限制, 可以在课堂上、 课后甚至在家里开展。 可以利用日常生活中的常用物品和工具, 自制各种各样简单的仪器。 在亲历亲为中, 学生观察操作都比较自由, 容易触发其创新潜能, 带来意想不到的效果。 小实验的开展可以激发学生学习物理的兴趣, 巩固学生对物理知识的掌握, 提高学生的实验操作技能, 培养学生的科学创新能力。 关键词: 兴趣 操作技能 创新能力 实验是我们最喜欢的一种教学方法, 也是学生最喜欢的一种学习方法。 除了演示实验和学生实验之外, 其实教师和学生在教与学的过程中开展得更多的还是小实验。 小实验不受时间和地点的限制, 可以在课堂上、 课后甚至在家里开展。 可以利用日常生活中的常用物品和工具, 自制各种各样简单的仪器。 在亲历亲为中, 学生观察操作都比较自由, 容易触发其创新潜能, 带来意想不到的效果。 小实验虽然显得不太正规, 但并不意味着可草率行事, 这里仍然包括一个积极思考、 认真探索的科学思维过程。 因此小实验的开展可以激发学生学习物理的兴趣, 巩固学生对物理知识的掌握, 提高学生的实验操作技能, 培养学生的科学创新能力。 一、 小实验可以激发学生学习物理的兴趣 物理是一门以实验为基础的科学, 如果离开实验, 离开生活, 那么学生总会有“一学就会, 一听就懂, 一做就错” 的深刻体会, 使一些学生对学习物理产生畏学、 厌学情绪。 而小实验, 可以让学生体会亲自动手亲自实践的乐趣, 激发学生学习物理的兴趣, 认识到物理知识在实践中的应用, 增强他们学好物理的信心。 在“科学之旅” 这节课上, 为了激发学生的学习兴趣。 我将矿泉水瓶从中部剪开, 用上部的漏斗和乒乓球做了两个小实验。 先是将漏斗倒置, 将乒乓球放在里面用手托。 分别向瓶口吸气和吹气, 并将手指移开, 发现乒乓球均不下落。 学生们对吹气时乒乓球不下落感到不可思议, 从而大大的激发了学生的求知欲。 另外, 我又将漏斗(瓶口加盖) 正放过来,将乒乓球放于漏斗中, 向瓶中倒水, 可以看到球浮在水面并随水位上升, 然后我将水倒掉,将球置于漏斗中(将瓶盖取下) , 再往瓶内倒满水, 会看到球没有上。 将瓶盖拧上或用手轻轻堵住瓶口, 乒乓球马上上。 学生们感到迷惑不解, 学习的积极性也被调动了起来。 此时学生们已是跃跃欲试了, 因为他们会觉得这么简单的仪器, 就可以做这么多的小实验, 认识到物理应该是来源于生活, 学习物理也应该是一件既有意义又非常有趣的事情了。 在以后的学习中, 学生也会自己亲自做许多的小实验来探究物理的奥秘了。 在平时的教学中, 我经常利用一些随手可做的小实验来进行教学。 用“土电话” 的游戏使学生在学习的同时体会到合作的快乐; “手影游戏” 、 “纸锅烧水” 使学生体会到魔术的神奇; “瓶口吞蛋” 、 “叉鱼游戏” 让学生感受到了大自然的魅力; 让两个学生“模拟平面镜成像” 使他们感悟到科学的严谨; 用“拔河比赛” 的游戏来使学生明白拔河比赛实际上比的是什么; 我还让学生在课后用蜡笔或彩笔做“颜料的混合” 实验、 用一盆水和一面平面镜做“光的色散” 实验、 用密度不均匀的糖水来观察“海市蜃楼” 、 用放大镜会聚太阳光点

188宝金博页面版:关注我们

  • 新浪微博

关注188宝金博页面版公众号

188宝金博页面版
阅读
APP
阅读
返回
顶部
188宝金博页面版官网登录在线平台入口(2026已更新)—江苏协昌电子科技股份有限公司