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188宝金博页面版: 2019年高考生物试题评析(188宝金博页面版部考试中心)

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内容提示: 2019 年高考生物试题评析 2019 年高考生物试题围绕“一核四层四翼”高考评价体系,贯彻全国188宝金博页面版大会精神,充分发挥生物学科育人功能,创新试题呈现方式,体现劳动精神。试题凸显生物学科鲜明特色,聚焦科学探究,注重考查必备知识、关键能力、学科素养,引导增强社会责任意识;保持一贯的风格特征,稳中有进;突出应用性和创新性,倡导学以致用、开拓创新,助力推进素质188宝金博页面版。 1 1 联系农业生产实际,引导树立正确的劳动观念 生物学科发展与劳动实践密切相关、相互促进,劳动实践推动生物科学的发展,生物科学的发展促进了劳动生产率的提高。2019 年高考生物试题精选生物学科在...

文档格式:DOCX | 页数:2 | 浏览次数:118 | 上传日期:2019-06-09 08:22:23 | 文档星级:
2019 年高考生物试题评析 2019 年高考生物试题围绕“一核四层四翼”高考评价体系,贯彻全国188宝金博页面版大会精神,充分发挥生物学科育人功能,创新试题呈现方式,体现劳动精神。试题凸显生物学科鲜明特色,聚焦科学探究,注重考查必备知识、关键能力、学科素养,引导增强社会责任意识;保持一贯的风格特征,稳中有进;突出应用性和创新性,倡导学以致用、开拓创新,助力推进素质188宝金博页面版。 1 1 联系农业生产实际,引导树立正确的劳动观念 生物学科发展与劳动实践密切相关、相互促进,劳动实践推动生物科学的发展,生物科学的发展促进了劳动生产率的提高。2019 年高考生物试题精选生物学科在劳动生产实践中的应用实例,着意引导学生热爱劳动、强化科学劳动的意识、树立创造性劳动的观念、弘扬劳动精神,反映出生物学科在劳动188宝金博页面版中独特的育人价值。理科综合全国 III 卷第 29 题以探究农作物吸收氮元素的主要形式为素材进行设计,传达劳动实践需要科学指导的理念,有助于增强学生劳动生产的科学意识,促使学生将科学劳动的观念内化于心。 2 2 着力关键能力考查,注重实验探究 生物试题对实验与探究能力的考查是体现科学思维的重要落脚点,是高考生物的显著特征。对实验与探究能力的考查主要涉及实验思路、预期结果、结论得出等维度,此类试题能够反映出学生分析问题和解决问题能力所达到的水平。2019 年高考生物全国卷有多道试题要求“简要写出实验思路、预期结果和结论”,综合考查考生对生物学实验方案的设计能力,对中学实验教学有积极的导向作用。“简要写出实验思路”对语言表达能力提出一定要求,引导学生注重应用写作能力的培养。如:理科综合全国 I 卷第 29 题要求考生验证植物在干旱逆境条件下气孔关闭适应性表现的直接诱发因素,考生需要根据给定的实验材料设计实验;全国 III 卷第 29 题要求考生对农作物吸收氮元素形式的偏好性进行确定。依托实验方案设计考查实验探究能力要求,有助于中学教学注重实验探究中科学思维的训练和科学方法的掌握。 3 3 关注生态文明,倡导环境保护理念 高考生物试题坚持学科素养导向,着意传递保护环境的社会责任意识与建设生态文明的使命担当。如:理科综合全国 II 卷第 37 题针对土壤污染问题,创设筛选能降解土壤污染物细菌的情境,考查学生对微生物分离、培养、筛选等内容的理解和运用;全国 I 卷第 37 题要求考生对高效降解环境污染有机物细菌的分离过程进行深入思考,深度考查对微生物分离、纯化等内容,积极倡导环境保护理念。

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