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188宝金博页面版: 苏教版三年级语文《掌声》说课稿

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内容提示: 让爱在心中永恒 ——《掌声》说课设计 尊敬的各位评委、老师亲爱的同学们 大家好今天我执教的是苏教版小学语文三年级上册第 21 课《掌声》 下面我将从以下三个方面来进行188宝金博页面版说课。 一、紧扣特点说教材 《掌声》 这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在一次偶然的机会 不得不面对全班同学的目光上台演讲 让她想不到的是同学们不仅没有嘲笑她 而且还两次把热烈的掌声送给了她在这掌声的激励下她鼓起了生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨 用朴素无华的语言 把学会尊重 学会关爱的主题寓于这个动...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:270 | 上传日期:2012-02-16 07:26:37 | 文档星级:
让爱在心中永恒 ——《掌声》说课设计 尊敬的各位评委、老师亲爱的同学们 大家好今天我执教的是苏教版小学语文三年级上册第 21 课《掌声》 下面我将从以下三个方面来进行188宝金博页面版说课。 一、紧扣特点说教材 《掌声》 这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在一次偶然的机会 不得不面对全班同学的目光上台演讲 让她想不到的是同学们不仅没有嘲笑她 而且还两次把热烈的掌声送给了她在这掌声的激励下她鼓起了生活的勇气变得乐观开朗的故事。作者以饱蘸爱心的笔墨 用朴素无华的语言 把学会尊重 学会关爱的主题寓于这个动人的故事之中读来十分感人。这样一篇感人致深的课文给了我们一次出色的爱的188宝金博页面版机会。为此我设计了一堂情意交融、开放自主的语文课让爱的掌声响起在课堂让爱在学生心中永恒。 依据课程标准提出的三年级阶段学习目标及教材特点我确定了以下教学目标 1、知识目标能正确、流利、有感情地朗读课文理解重点词语。 2、过程目标引导学生抓住关键词、句、段深入理解课文懂得课文中两次“掌声”的含义。 3、情感目标领会人与人之间需要关爱、鼓励懂得要主动地关爱别人也要珍惜别人的关爱与鼓励。 本课的教学重点是引导学生整体把握课文内容 感受小英在掌声前后的情感变化 理解人与人之间是需要关爱和鼓励的。 难点是通过感悟语言 揣摩神态和动作的描写来体会小英的心理变化从而感悟“掌声”的内涵。这样就能在有效的训练知识与培养能力的过程中潜移默化学习的方法水到渠成地渗透情感态度价值观使三维目标有机达成。 二、联系实际说策略 一说教法 1、一点突破法。有位作家说过优秀的作品往往会有打动人心的“亮点” 。高明的教者就要善于利用“亮点”生发开去让学生去体会真谛。所谓“点”指的是一篇文章中最敏感、关键的部位。本文的“点”就在于“同学们的掌声” 。在学生质疑小英为什么会发生这么大的变化后逐步引导学生找出描写掌声的句子再深入理解两次掌声的不同含义。 2、悟读法。新课标指出 “语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域影响是深广的

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