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188宝金博页面版: 浅议小学图书馆管理员的服务语言

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内容提示: 1 浅议小学图书馆管理员的服务语言 摘要图书馆在小学生的课外阅读中扮演着重要的角色图书管理员要从行动和语言上为学生们做好借阅服务。小学图书管理员在对学生管理服务过程中的口头语言和肢体语言处于很重要地位直接影响着她正在进行着的管理服务效果。 关键词口头语言 肢体语言 管理服务 地位 小学语文《新课程标准》要求学生要利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读搜集自己需要的信息和资料。到小学高段课外阅读总量不少于 260 万字每学年阅读两三部名著。因此图书馆应该在小学生的课外阅读中扮演重要的角色图...

文档格式:PDF | 页数:5 | 浏览次数:185 | 上传日期:2012-01-02 00:06:33 | 文档星级:
1 浅议小学图书馆管理员的服务语言 摘要图书馆在小学生的课外阅读中扮演着重要的角色图书管理员要从行动和语言上为学生们做好借阅服务。小学图书管理员在对学生管理服务过程中的口头语言和肢体语言处于很重要地位直接影响着她正在进行着的管理服务效果。 关键词口头语言 肢体语言 管理服务 地位 小学语文《新课程标准》要求学生要利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读搜集自己需要的信息和资料。到小学高段课外阅读总量不少于 260 万字每学年阅读两三部名著。因此图书馆应该在小学生的课外阅读中扮演重要的角色图书管理员要从行动和语言上为学生们做好借阅服务。本文就此谈一谈小学图书管理员语在对学生管理服务过程中的口头语言和肢体语言问题与同行探讨。 一 口头语言。 一个小学图书馆管理员当他对小读者进行管理服务时不管是工作台、书架前或是图书馆的任何地方她的一言一行、举手投足都在进行无声的引导、示范、启发甚至是管理和188宝金博页面版口头语言的表达和适度的肢体语言辅助直接影响着她正在进行着的管理服务效果。我校曾对六年级

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