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188宝金博页面版: 人教版小学语文四年级下册教学工作总结【推荐】

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内容提示: 人教版小学语文人教版小学语文四年级四年级下册下册教学教学工作工作总结总结本学期我担任四年级语文教学工作,一学期以来,我工作上勤勤恳恳,兢兢业业,顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下:一、改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来, 我反复学习有关的188宝金博页面版教学理论, 深刻领会新课标精神, 认真反思自身教学实际, 研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念, 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力, 有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启...

文档格式:PDF | 页数:3 | 浏览次数:44 | 上传日期:2011-07-03 11:11:42 | 文档星级:
人教版小学语文人教版小学语文四年级四年级下册下册教学教学工作工作总结总结本学期我担任四年级语文教学工作,一学期以来,我工作上勤勤恳恳,兢兢业业,顺利地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下:一、改革课堂教学从参加新教材培训到实施课程改革以来, 我反复学习有关的188宝金博页面版教学理论, 深刻领会新课标精神, 认真反思自身教学实际, 研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念, 在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力, 有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以“合作——探究——创造——创新”为核心的语文活动课等,收到了一定的教学效果。二、焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力, 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。 为此,我仔细研究188宝金博页面版心理,准确把握高一学生的心理特征和思维特点, 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时,我们始终采用“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动, 组际互动,环境互动,在有限的时间内,

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