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188宝金博页面版: 如何培养学生的数学解题能力

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内容提示: 如何培养学生的解题能力 三门峡市陕县张茅乡初级中学 王爱霞 数学学习的好与坏集中表现在解题能力上。有效地培养数学解题能力,有助于学生独立的有创造性的认识活动,也可以促进学生数学能力的发展。 而我们要明确的是学生的数学解题能力并非通过传授可以直接获得的 而是需要通过长期培养逐步发展并且提高的。 那么如何在数学课堂教学中循序渐进的培养学生的解题能力呢结合我多年的教学实践 我认为我们可以从以下几个方面做起 1:要重视例题的典范作用 解题教学的本质是“思维过程”受年龄等因素的限制学生思维发展有其特定的规律这...

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如何培养学生的解题能力 三门峡市陕县张茅乡初级中学 王爱霞 数学学习的好与坏集中表现在解题能力上。有效地培养数学解题能力,有助于学生独立的有创造性的认识活动,也可以促进学生数学能力的发展。 而我们要明确的是学生的数学解题能力并非通过传授可以直接获得的 而是需要通过长期培养逐步发展并且提高的。 那么如何在数学课堂教学中循序渐进的培养学生的解题能力呢结合我多年的教学实践 我认为我们可以从以下几个方面做起 1:要重视例题的典范作用 解题教学的本质是“思维过程”受年龄等因素的限制学生思维发展有其特定的规律这需要解题教学遵循学生认知特点进行有针对性的训练。因为现在学生的解题仍较依赖例题的解题模式、思路和步骤从而实现解题的类化。所以在平时的课堂教学中我非常重视例题的典范作用。 记得在《梯形》这部分内容的一节复习课中我只讲了一道例题 如图梯形 ABCD 中AB∥CD 以 AD、 AC 为边作平行四边形 ACED 延长 DC 交 EB 于 F求证EF=FB。 通过分析、讨论进行一题多解总共概括了 8 种解法这8 种证明方法将梯形问题中重要辅助线添法、中位线的知识等都

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