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188宝金博页面版: 人教版八年级语文上册第11课短文二篇(教学设计)

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内容提示: 第 11 课《短文二篇》教学设计 【学习目标】 1.朗读课文,借助注释及工具书,翻译文言文、积累文言字词。 2.了解古代山水类文章的特点,学习写景方法,欣赏语言之美。 3.把握文章的内容,体会作者坚守自我、豁达乐观的人生态度。 【重点难点】 1.学习写景方法,欣赏语言之美。 2.体会作者寄情山水、坚守自我、豁达乐观的人生态度。 【课时安排】 2 课时。 【学习过程】 第一课时 一、导入新课 “山川之美,古来共谈”。面对山川美景,古往今来,引得多少文人墨客产生无限情思。他们或书写山川之雄奇,或寄情山水,抒发抱负。“会当凌绝顶,一览众山小”是杜甫《望岳...

文档格式:DOCX | 页数:12 | 浏览次数:28 | 上传日期:2024-07-25 21:12:47 | 文档星级:
第 11 课《短文二篇》教学设计 【学习目标】 1.朗读课文,借助注释及工具书,翻译文言文、积累文言字词。 2.了解古代山水类文章的特点,学习写景方法,欣赏语言之美。 3.把握文章的内容,体会作者坚守自我、豁达乐观的人生态度。 【重点难点】 1.学习写景方法,欣赏语言之美。 2.体会作者寄情山水、坚守自我、豁达乐观的人生态度。 【课时安排】 2 课时。 【学习过程】 第一课时 一、导入新课 “山川之美,古来共谈”。面对山川美景,古往今来,引得多少文人墨客产生无限情思。他们或书写山川之雄奇,或寄情山水,抒发抱负。“会当凌绝顶,一览众山小”是杜甫《望岳》时的雄心和气概;“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是陆游《游山西村》的迷茫与惊喜。南朝梁陶弘景则用灵动的笔墨为我们描写了一副山水美景图,今天让我们一起走进《答谢中书书》,去欣赏这首流动的山水诗。 二、知识简介 1.作者简介 陶弘景 (456-536) ,字通明,号华阳隐居,丹阳秣陵 (今江苏南京) 人,南朝齐梁时思想家。早年游历访道时足迹遍及江浙的名山胜水,后退隐茅山。齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶弘景远离尘世,隐居句曲山(今茅山)。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后,他“礼聘不出”。因此,每逢有凶吉、祭祀、征讨大事,朝廷都要派人进山向他请教,故称他为“山中宰相”。 2.文题解读 (1)题目应怎样停顿? 明确:答/谢中书/书 (2)怎么理解这个题目? 明确:“答”:回复,答谢;“谢中书”是人名,即谢征(谢徵),字玄度,南朝梁陈郡阳夏人,曾任中书舍人,故称“谢中书”;“书”:书信,古人的书信又叫“尺牍”“信札”,是一种应用性文体,

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