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188宝金博页面版: 小学语文三下第一单元 第2课时《古诗三首》 教学设计

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内容提示: 第 第 1 1 课 课题 : 古诗三首 内容分析: 本课由《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》三首描绘春夏时节景色的古诗组成。《绝句》是唐代诗人杜甫所作,描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景,表达了诗人对春天的喜爱之情。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的化作所写的题画诗,再现了画中的江南早春景色。《三衢道中》是宋代诗人曾几所作,描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。 课时目标 ? 朗读理解:能有节奏、有感情地朗读两首古诗,借助注释和插图说出诗句的大意。 ? 想象表达:通过想象画面、演读等方式,感受...

文档格式:DOCX | 页数:5 | 浏览次数:10 | 上传日期:2026-03-11 10:06:44 | 文档星级:
第 第 1 1 课 课题 : 古诗三首 内容分析: 本课由《绝句》《惠崇春江晚景》和《三衢道中》三首描绘春夏时节景色的古诗组成。《绝句》是唐代诗人杜甫所作,描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景,表达了诗人对春天的喜爱之情。《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的化作所写的题画诗,再现了画中的江南早春景色。《三衢道中》是宋代诗人曾几所作,描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风光。 课时目标 ? 朗读理解:能有节奏、有感情地朗读两首古诗,借助注释和插图说出诗句的大意。 ? 想象表达:通过想象画面、演读等方式,感受诗中描绘的春天美景,体会诗人的情感 核心素养目标: 文化自信:感受古诗的韵味,体会祖国语言文字的韵律美、意境美,从而提高文化自信。 语言运用:学习古诗的基本的方法,有借助注释、借助插图等。 思维能力:借助注释和插图了解诗句的意思,想象画面,说出诗中描绘的景象。 审美创造:边读边想象画面,体会诗歌表达的情感和意境。 教学重难点: 教学重点:1.正确、有感情地朗读、背诵古诗。默写《绝句》。 2.引导学生了解古诗大意,感受大自然的美好景象。 教学难点:指导学生联系生活实际,利用图文结合等方法了解古诗大意。感受诗中蕴藏的情趣。 情境导入:屏幕上出现 30 秒的春天短片——嫩绿的柳枝轻。酆斓奶一ㄕ婪,几只燕子在蓝天掠过,小溪潺潺流动,配上清脆的鸟鸣声。视频最后定格在一张古朴的中国山水画风格插图上。 互动提问:“同学们,短片里有哪些景色让你觉得‘春天来了’?”(学生自由回答:花开了、燕子飞回来了、树绿了……) 教师:“同学们,在一千多年前的唐朝和宋朝,也有几位诗人被春天的美景深深吸引,写下了一首首像画一样的诗。今天,我们就来当一回‘春天小侦探’,一起走进《古诗三首》,看看古代诗人

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