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188宝金博页面版: 八年级语文下册22《礼记二则》(课后解析)

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内容提示: 22《礼记》二则 (课后解析) 一、参考答案:中心论点:教学相长。文章开头运用了类比的手法,从“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”,类推出“虽有至道,弗学,不知其善也”的道理。接着讲教与学的关系:一个人只有学习了,才能知道自己的不足,知道了自己的不足,然后才能自我反。欢淌诒鹑酥,才能发现自己有不懂的地方,这样才会自我勉励,不断提高。最后提出中心论点。 解析:在翻译的基础上整体感知课文,理清论证思路。 二、参考答案:大同社会理想包括三个方面:天下为公,选贤与能,讲信修睦。 解析:课文开头即提出了大同社会的纲领,注意理解体会。三、参考答案(示例)《虽有嘉...

文档格式:DOCX | 页数:2 | 浏览次数:30 | 上传日期:2024-08-28 21:30:33 | 文档星级:
22《礼记》二则 (课后解析) 一、参考答案:中心论点:教学相长。文章开头运用了类比的手法,从“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”,类推出“虽有至道,弗学,不知其善也”的道理。接着讲教与学的关系:一个人只有学习了,才能知道自己的不足,知道了自己的不足,然后才能自我反。欢淌诒鹑酥,才能发现自己有不懂的地方,这样才会自我勉励,不断提高。最后提出中心论点。 解析:在翻译的基础上整体感知课文,理清论证思路。 二、参考答案:大同社会理想包括三个方面:天下为公,选贤与能,讲信修睦。 解析:课文开头即提出了大同社会的纲领,注意理解体会。三、参考答案(示例)《虽有嘉肴》:本文多使用对偶句,读来朗朗上口,节奏感强。在论述时,先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比,熊而引入“虽有至道,弗学,不知其善也”,又从“教”与“学”两个方面加以说明,最后归结到“教学相长”这个结论。思路清晰,语言流畅,层层递进,文气贯通,给人一种一气呵成之感。 《大道之行也》:选贤与能,讲信修睦。效果:结构整齐,使语势增强,描绘了大同社会的美好愿景。 解析:找出两文中的对偶句,根据对偶句的特点体会表达效果。 四、参考答案: 1.教学:教与学。2.子:子女。3.归:女子出嫁。4.货:财货。5.贼:害人。 解析:注意文言现象。如“教学”是古今异义词,古义指教与学,现代指教书或把知识传授给学生。 五、参考答案: 1.玉石不经过琢磨,就不能用来做器物;人不通过学习,就不懂得道理。比喻人如果不

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