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188宝金博页面版: 大学生对“心目中的好老师”的评价标准 的调查报告

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内容提示: 大学生对“ 心目 中的好老师” 的评价标准 的调查报告 关 于 大 学 生 对 心 目 中 的 好 老 师 评 价 标 准 的 调 查 报 告关于大学生对“心目中的好老师” 的评价标准的调查报告 一. 调查目的 本次调查的目的, 是希望了解大多数学生心目中好老师的大致标准, 参与评价师生关系的学生能够对心目中好老师的标准越来越清晰。 对本校教师而言, 作为被评价者, 更应该关注学生心目中具有代表性的好老师的标准, 并以此作为参照, 做出反省、 提高。 二. 调查对象及方法 1. 调查对象: 西南政法大学管理学院 2. 调查方法: 通过问卷调查, 了解学生心目...

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大学生对“ 心目 中的好老师” 的评价标准 的调查报告 关 于 大 学 生 对 心 目 中 的 好 老 师 评 价 标 准 的 调 查 报 告关于大学生对“心目中的好老师” 的评价标准的调查报告 一. 调查目的 本次调查的目的, 是希望了解大多数学生心目中好老师的大致标准, 参与评价师生关系的学生能够对心目中好老师的标准越来越清晰。 对本校教师而言, 作为被评价者, 更应该关注学生心目中具有代表性的好老师的标准, 并以此作为参照, 做出反省、 提高。 二. 调查对象及方法 1. 调查对象: 西南政法大学管理学院 2. 调查方法: 通过问卷调查, 了解学生心目中好老师的标准并分析, 初步形成好老师的标准 3. 文献法: 查阅相关资料, 参阅或直接应用相关成果进行综合分析, 寻求理论与实践的创新。 三. 调查内容 调查问卷见附录 四. 调查结果分析 经过对调查问卷的分析 (1) 发现同学们会随着年龄的成长, 学业的不断提高, 会更容易的喜欢上老师。 大概有 52. 9%的同学有喜欢的老师是在大学时期, 大约有 38. 5%有喜欢的老师是在中学时期, 只有 8. 6%的人有喜欢的老师在小学时代。 (2) 调查发现, 本大部分同学喜欢老师是因为善于发现同学们的问题, 并能给 以启迪, 这部分同学所占总体比例是 50%, 有责任心与在失落时给以鼓励所占比例差不多, 分别是 20% , 18. 6%, 其他原因所占比例较小。 (3) 在好老师是否会花费很多时间在学生这问题上, 大多数人认为不是, 所占比例高达 74. 3%。 这表示, 好老师的‘好’ 不是好在舍得花时间在学生上, 而应该有其他方面的原因。 (4) 在有关选课时对老师的倾向这问题上, 还是有较高部分同学觉得老师的授

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